教育技术研究方法之内容分析法

内容分析法：就是对于明显的传播内容，做客观而有系统的量化并加以描述的一种研究方法。
内容分析法的特征表现在明显、客观、系统、量化等四个方面。
内容分析的步骤：
内容抽样、类目与分析单元的决定、评判记录、信度分析内容分析的工作就是要按预先制定的类目表格，按分析单元进行系统判断、记录各类目所表现的客观事实。
类目，即根据研究假设的需要，把资料内容进行分类的项目。
分析单元，指在判断分析时判定的最小单元，它可以是时间间隔、文章段落、句子或字数、也可以是电视节目的镜头、场景等。内容分析的模式特征分析：也可称意向分析，它通过对某一对象在不同问题或不同场合所显示出来的内容资料进行内容分析，把这些不同样本的量化结果加以比较，找出其中稳定的、突出的因素，从而可以判定出这一对象的特征。

Y  X1  X2 发展分析：也可称趋势分析，它通过对某一对象的同一类问题上和在不同时期内所显示的资料进行内容分析，把这些不同样本的量化结果加以比较，找出其中变化的因素，从而可以判断这一对象在某一类问题上的发展趋向。

Y T1 T2 比较分析：它是通过对同一中心问题但对象或来源不同的样本资料进行内容分析，把这些来自不同对象的样本的量化结果加以对比，从而找出它们之间的异同。
Y  A  B 对内容分析法这章内容进行了简要的学习后，了解了它的基本特征，选样本和设计类目表格在这种研究方法中显得至关重要，由此我们才能根据传播的内容找出规律。

对这个方面的设计需要有扎实的专业知识功底，找准类目，才能得出想要的信息。