据报道，目前教育部正在酝酿出台的《教师教育标准》，将提高教师的入职标准，确立了“儿童为本”、“实践取向”、“终身学习”三大原则，将改变目前偏重书本知识、让学生死记硬背式的教学方式。早在2004年底，教育部就印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，对教育技术作了这样的定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践,教育技术的目的是实现教育教学过程优化。从教育技术能力标准的全员培训，到教师教育标准的制定，并随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的出台，国家的基础教育将进入新的发展阶段。我们可以明显的看到，以现代信息技术运用为核心的教育技术，在现代教育教学改革和发展中具有多方面的显著作用。
1．促进实现终身教育、学习化社会和终身学习的理念
现代教育技术以其特有的功能为学习的终身化、全民化和个性化提供了有效实施的途径、方式和方法。例如以现代信息技术为支持的学习型家庭、社区、城市和组织等，正在逐渐营造一个随时随地可进行教育的学习化社会。
2．引发和支持了教育文化多元化诸多方面的嬗变
阅读方式、写作方式、计算机方式的变革等方面，引发了教育文化的多元变化。
3．促进和改变了学习者的认知方式
现代信息技术的“认知工具”功能，为学生借助信息技术，通过积极参与，获得充分的感知信息，激活思维、想象，引导分析、抽象、综合，促使理解、内化、转化，产生意义建构，从而促进认知能力和创新能力的发展，促进和改变学习者的认知方式。
4．改善课堂学习和提升学生信息素养
现代信息技术的使用，有助于学生与教师角色的转变，激发学生的学习动机，有益于掌握必备的技术技巧，提高学生对外部资源的利用能力。在加强与同伴合作的同时，也增强了关注受众的意识，期望更多的了解他人的需要和看法。
教育技术从具体上，对教学目标、教学对象、教学模式、教学策略、教学资源、教学实施、教学评价和教学研究等方面，为一线教师的教育技术和能力进行逐一培训和提升。即将出台的教师教育标准，则主要是针对中小学教师，在整体上，涵盖教师标准、教师教育标准、课程标准、评价标准等四个方面。
是的，教育不仅需要人们有着热忱地教育情怀，也不仅需要人们狭小的学科教育能力。教育技术能力的培训，让我们重新审视教育本身，跳出教师的狭窄的学科本位思维，让教育成为一项系统的技术，成为一项标准，成为教师需要全面掌握，同时又是一种最基本的技能。非常庆幸能够获得先行培训的机会，这为提高个人教育技术能力、促进教学技术的有效应用，在终身学习中促进专业化展，将起着重要的作用。 |
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