模块一：走进教育技术

      本模块主要介绍了教育技术及其在教育教学中的应用情况，以及与教育技术密切相关的学习理论主要观点，学习理论是教学设计以及教学资源（如课件）设计开发的重要理论基础。
      信息社会的教育与过去相比，在教育教学的观念、内容、手段、方法和模式等方面都在发生着质的变化，学生的学习方式以及教师的职能都发生了相应的变化。
      信息技术的发展与应用，推动了优秀学习资源的共享，学校变得越来越开放，并且越来越多的公益组织机构和个人奖参与到优秀资源共享的过程中来。
      现代教学媒体和信息技术在课堂教学中的应用越来越普遍，这些媒体和技术的使用对教育过程、教学过程的组织序列和形式|教学方法和手段产生了深刻影响。
      信息技术的应用改变了学习者获得信息的途径，改变了学习者的基本听、说、读、写的方式，学习者具备了更加自由化、多样化的表达方式。
      教育技术的定义：教育技术就是运用技术手段（特别死信息技术）优化教育教学过程，以提高教学效率与效益。
      现在普遍接受的教育技术定义是1994年美国教育传播和技术协会（简称AECT）对教育技术的定义：“教育技术死关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”