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教育技术培训:认识教学设计

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etthink 发表于 2009-7-21 18:59:58 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
现代教育技术培训目录

培训准备

1 初识教育技术:http://www.etthink.com/thread-5641-1-1.html
2 了解教育技术基本含义:http://www.etthink.com/thread-5642-1-1.html

教学目标与学习者分析

1 了解学习理论:http://www.etthink.com/thread-5643-1-1.html

2 认识教学设计http://www.etthink.com/thread-5644-1-1.html

3 分析教学目标:http://www.etthink.com/thread-5645-1-1.html

4:分析学习者特征:http://www.etthink.com/thread-5646-1-1.html

教学方法和媒体选择

1 教学方法:http://www.etthink.com/thread-5647-1-1.html
2 教学方法的选择:http://www.etthink.com/thread-5648-1-1.html

3 媒体的概念、分类和环境:http://www.etthink.com/thread-5649-1-1.html

4 教学媒体的作用:http://www.etthink.com/thread-5650-1-1.html

5 教学媒体的选择:http://www.etthink.com/thread-5651-1-1.html

信息化教学资源的收集

1 信息化教学资源的概念:http://www.etthink.com/thread-5652-1-1.html

2 信息化教学资源的分类:http://www.etthink.com/thread-5653-1-1.html

3 信息教学资源的获取:http://www.etthink.com/thread-5654-1-1.html

4 网络资源的收集与整理:http://www.etthink.com/thread-5655-1-1.html

信息化教学资源的加工

1 多媒体素材的特点及格式:http://www.etthink.com/thread-5656-1-1.html

2 多媒体素材的加工:http://www.etthink.com/thread-5657-1-1.html

3 课件的概念、分类和结构:http://www.etthink.com/thread-5658-1-1.html

4 教学演示课件的制作:http://www.etthink.com/thread-5659-1-1.html

教学实施

1 教学实施:http://www.etthink.com/thread-5660-1-1.html

2 教学活动顺序:http://www.etthink.com/thread-5661-1-1.html

3 教学过程组织形式:http://www.etthink.com/thread-5662-1-1.html

4 教学实施准备:http://www.etthink.com/thread-5663-1-1.html

教学评价

1 评价概述:http://www.etthink.com/thread-5664-1-1.html

2 对学习的评价:http://www.etthink.com/thread-5665-1-1.html

3 对教学实施过程的评价:http://www.etthink.com/thread-5666-1-1.html

总结与提高

1 建立信息朝代伦理道德:http://www.etthink.com/thread-5667-1-1.html

2 教育技术未来发展趋势:http://www.etthink.com/thread-5668-1-1.html

3 网络支持的教师专业发展:http://www.etthink.com/thread-5669-1-1.html

您认为什么是教学设计,在您的教学活动中,您对哪些方面进行过精心设计?请拿出笔记本,将您设计过的方面记录下来,然后请与下面介绍的教学设计概念进行对比。



                          形象地说,教学设计是为老师们在教学理论、学习理论与教学实践之间架设的一座桥梁。是把教学理论与学习理论转换为教学实践的一门桥梁科学。
      具体地说,教学设计是“运用系统方法,将教学理论与学习理论的原理转换成对教学目标与教学内容的分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行具体计划的过程”。
                       
                     教学设计概念应从三个方面去把握:  
                        要运用系统方法,即从学习需求出发,系统地全面地观察分析教学过程的每个环节,而不能孤立地去处理教学中的各个具体问题;    要以教学理论、学习理论为指导;    要对各个教学环节进行具体计划。                                      一个完整的教学设计过程一般包括前端分析(学习需要分析、学习内容分析、学习者分析和学习环境分析)、确定目标、制定策略、选择媒体或资源、试行方案、评价和修改等过程。
                   在我们这个课程的教学中,介绍的教学设计主要环节包括:

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