制作平台：本 课件是由Microsoft PowerPoint制作而成的。 操作步骤： 1、点击幻灯片放映图标便进入本课件的封面，一看封面就知道所讲科目、年级，还有授课人等 资料。 2、单击进入目录导航页面，本课结构一目了然，分为导入、学习要求、以及上课的几大环节共十大块内容，它们都设有超级链接，点击便可进入相应的内容，而授课顺序也是按照这几大块内容逐步进行的。上课时可以根据教学需要点击所需的其中某一个按钮，播放相应内容。 3、在每块内容的最后一个画面，都设有返回按钮，点击它就可以回到目录，结束这一大块的内容，因此具有很强的交互性。 内容介绍：
《插入精美的图片》是电子工业出版社《初中信息技术》第二册word教学模块的内容，本课之前学生已学习了设置文字效果和段落格式等内容，本课教学要达到的目标是使学生能够熟练地在Word文件中插入图片，并掌握设置图片的格式，进而（熟练掌握）了解图文混排技术。针对这一课的教学内容（教材上安排的插入杜甫的图片），我是这样设计的，我把这一普通的主题变换为非常有时代气息、与时事新闻紧贴的主题，那就是插入奥运图片。
课前，我播放《北京欢迎你》这首奥运歌曲，这首歌欢快、热情，学生在音乐课上刚刚学过，会唱，他们进电脑室后都跟着哼唱起来，这样学生们就感到轻松愉悦。同时也为我的开场白埋下一个很好的伏笔。
在导入环节，首先第一个页面是我的开场白，提出一个简单的内容问题：今天距离北京奥运会开幕还有？天，学生回答之后，我和学生谈起奥运圣火传递活动，为了感受世界人民对圣火的激情，我播放一组圣火在各地传递的图片，并伴上一段激情的音乐，让学生受到强烈的视听冲击，渲染起他们的爱国热情，激发起他们的学习兴趣，同时也能大大的渲染课堂氛围，在播放到最后一张图片时，我将声音调小，问大家知道这张图片是在什么地方吗，学生看不出，我告诉他们这是昨天也就是5月22日，圣火在嘉兴南湖游船上传递的情景，简便介绍一下这个传地点的意义，适时进行情感教育。同时学生看到老师搜集了这么及时的图片又会感到很新鲜。
图片播放完之后，我展示一则招聘启示，问大家想来竞聘这个职位吗，学生们的肯定回答非常的响亮，那我提出任务情境了，要想受聘可得考查一下各位的功底，这就激发了学生的学习动机。接下来展示两篇新闻报道，学生作出较后觉得第一篇文章有图片显示更生动，而第二篇有些单调，这时我顺势导入课题：今天我们就要来学习在文章中插入精美的图片，并点击下一页，小结图文并茂的好处。
适时进入新课学习部分：点击插入图片按钮，根据刚才我布置的考查任务，我提出第一个新闻报道任务：给《圣火点燃》这篇新闻报道插入合适的图片，告诉学生文档和所需图片的存放位置。学生先参照课本自学，之后可以请一位插入成功的同学广播演示，也可以点击教师演示按钮演示图片插入过程。完成插入之后，学生有问题了，图片大了，位置不适等，返回，进入下一步学习，改变图片的大小，学生先自学尝试，之后请同学演示，图片大小调整之后，学生又质疑了，我移不动图片，图片放的不好看，和文字不和谐，不融洽等，又进入下一步学习，改变图片与文字的关系也就是文字环绕方式。首先学生自主尝试探究，再请学生演示，之后，老师用课件展示，让学生更清晰地了解知识。再让学生自己尝试各种环绕方式的效果，组织学生进行讨论比较各种环绕效果，适时引出探究“高级版式”得到更多的版式效果、图片工具栏上其它按钮的作用，看看它们是对图片进行怎样的调整和修饰。老师广播展示比较各种环绕效果。这一学习之后，最后让学生尝试图片工具栏上其它按钮的作用，看看它们是对图片进行怎样的调整和修饰。再把第二张图片插入到文章中合适的位置来。老师展示效果并知识小结，突出学习重点。这样一篇图文并茂的新闻报道展现出来了，让学生用打印预览功能观看排版效果。
（突出一下计算机学科的特点是让学生掌握相应的操作技能）新知识学习完了，接下来进入练习环节，小组展开活动。为了增强趣味性，也是安排了两个新闻报道任务：第一篇《火炬传递》，文章报道了三个火炬传递点的传递活动，需要插入相关的图片，第二篇是《火炬手风采》介绍了五位特殊的火炬手，罗雪娟，桑兰，金晶，刘德华，还有泰和四中的一名学生，让学生了解这些光荣的火炬手，用榜样给学生以影响。每个练习之后，都有作品展示环节，各小组推荐最好的作品广播展示，大家参照作品评价量规表进行评价打分，开展小组竞赛，并以此为依据确定职位受聘人员。（以增强学生的集体合作，发挥团队协作精神，学生获取荣誉后的成就感。）
授人以鱼，不如授人以渔，在练习环节后，我特意安排了知识拓展环节，让学生讨论如何使你的新闻报道更直观，表现力更强？学生讨论之后，提出要加入声音，加入动画，并用还可不可像网络上一样还有视频，这就又使文章“有声有影”等等，让学生有意识地主动学习。这个请学生课后尝试。
最后小结，让全班学生齐说“让我们一起点燃激情，拥抱奥运”，这时激情的奥运歌曲weareready响起，让学生情感得到升华，结束本课。
最后，本课件页面美观、画面清晰、颜色鲜艳、生动活泼，实践证明，使用这个课件进行教学，能充分激发学生学习的积极性，点燃学生学习的热情，收到了良好的教学效果。
作品引用记录：本课件所有的图片和声音素材均来源于网上。
我的课件展示完毕，谢谢，请各位评委指正。 | 
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