教育技术人的网上交流空间
|
教育技术公共课
|
微信公众号
关注微信公众号
论坛动态早知道
QQ登录
微信登录
找回密码
您好,请
登录
注册
论坛
论坛
群组
课程
资讯
团队
学档(日志)
Blog
动态
有问必答
云课堂
搜索
本版
文章
帖子
日志
相册
群组
用户
快捷导航
管理的小组
参加的小组
听Steam教育概述
2020
0
教育技术第5课设计——明确作品选题-收集整
2850
2
教育技术第4课设计——视觉学习材料设计-个
3198
2
STEAM课程教学设计
3131
0
学习策略示例:子弹笔记
10505
0
教案撰写及教学设计常见问题
9999
0
应用思考-教育技术论坛
›
≡服务中心≡
›
教学设计
›
听课记录:用反比例解决问题
返回列表
听课记录:用反比例解决问题
[复制链接]
etthink
发表于 2021-5-28 09:00:28
|
显示全部楼层
|
阅读模式
听课地点及班级:
洞山中学小学部6年级8班
听课时间:
2021年5月28日 第2节课
教学内容:
用反比例解决问题(第2学时)
授课人:
袁熙
班级环境和教学准备:电子白板、小蜜蜂
文明高雅、乐学善思
电子白板的亮度不够。
小升初倒计时 10天
教学过程:
1、用正比例解决问题——反比例解决问题:复习反比例,如何判断两个量之间是否成反比例关系:关键点两个量乘积一定。
判断:一本书总的页数一定,看了的页数和未看的页数
2、呈现要解决的问题
一个办公楼原来平均每天照明用电100KWH.改用节能灯以后,平均每天只用电25KWH,原来5天的用电量现在可以用多少天?
分析数量关系及条件:
(1)每天用电量
(2)天数
(3)总用电量:因为总用电量一定,就是反比例关系吗?(对学生回答问题的追问——乘积关系)
检查学生完成情况:设能用X天:学生陈述解题思路 25=100X5
算术方法
继续分析隐藏的条件:原来每天的用电量X原天数=现在每天用电量X现在天数
3、讨论运用反比例知识解决问题的步骤。(用反比例知识解决问题的步骤修改为
利用数量关系解决数学问题更合适
(因为在大多数问题中并不会指定一种具体的关系):判断是成正比例、反比例关系,这样更容易把以前的知识整合起来,形成结构化线索)
4、转换问题:现在30天的用电量原来只够用多少天。
5、运用用反比例解决问题步骤解决问题(教材P62)
教学建议:
1、
https://www.zhihu.com/question/351637249
2、用千瓦时,还是用度。
3、可以进一步归纳归一问题的特点
4、解完方程得到的数字要带单位吗:
https://zhidao.baidu.com/question/141444063.html
https://zhidao.baidu.com/question/605199652.html?
5、板书内容和
课件
之间内容的配合(课件内容的控制):板书设计。
6、找两个相关联的量:三个量之间任两个数都是可以看成是相关量的量???
所以更严格的表述找两个相关联的变化的量!或者引导学生尽量先找两个变化的量。(因为解实际问题并不一定知道是不是比例问题,是不是反比例问题)
学教育技术,上教育技术论坛!http://www.etthink.com
回复
举报
返回列表
高级模式
B
Color
Image
Link
Quote
Code
Smilies
您需要登录后才可以回帖
登录
|
立即注册
本版积分规则
发表回复
回帖后跳转到最后一页
优秀版主
授予优秀版主
优秀会员
授予论坛优秀会员
etthink
管理员
11
关注
462
粉丝
7942
帖子
发送私信
收听TA
Ta的主页
推荐阅读
更多+
254042
优秀微课作品——图像处理
听Steam教育概述
教学设计
2025-03-06
教育技术第5课设计——明确作品选题-收集整
教学设计
2025-02-28
教育技术第4课设计——视觉学习材料设计-个
教学设计
2025-02-26
STEAM课程教学设计
教学设计
2025-02-15
会员达人
更多+
etthink
主题:7942
积分:191751
唐振林
主题:0
积分:22
流浪土星
主题:0
积分:13
今天也想当老师A
主题:0
积分:13
阿Jake
主题:4
积分:179
广告位
信息推荐
更多+
优秀微课作品——图像处理那些事
优秀作品——绿殇之小草
优秀美术微课——画竹
bbc数学故事纪录片下载
中学化学课件模板
想不到QQ影音回来了,特发图高兴一下
多窗口文件及文件夹管理
相框和蒙版
优秀微课作品——滴眼药水
优秀作品展示——数学奇思秒想系列之乘法趣
PBL教学模式及发展
2019年初三到初六准备到皖南、黄山看看
最新信息
更多+
[微课-翻转-影视]
优秀微课作品——图像处理那些事
12-08
[优秀作品]
优秀作品——绿殇之小草
12-19
[微课-翻转-影视]
优秀美术微课——画竹
12-17
[数学教学资源]
bbc数学故事纪录片下载
02-18
[PPT课件高效制作]
中学化学课件模板
12-23
[PPT课件高效制作]
设计制作了一个MOOCs课程的模板
01-05
[信息化教学助手]
想不到QQ影音回来了,特发图高兴一下
12-29
[微课-翻转-影视]
优秀微课作品——李清照
12-04
[信息化教学助手]
多窗口文件及文件夹管理
03-16
[技友交流]
相框和蒙版
03-29
[应用方案]
人工智能输出文档格式问题解决
04-01
[教学设计]
教育技术第8课设计:作品导航及内容界面设
04-01
[应用方案]
网页文件在线分享方案
03-30
[教学设计]
教育技术第1课设计:三个问题与三个假设
03-30
[教学设计]
第11周 讨论的优化
03-29
[教学设计]
第10周 练习的优化
03-29
[教学设计]
第9周 演示-示范的优化
03-29
[教学设计]
第9周 解说(讲解)的优化
03-29
[教育技术公共课]
教学媒体-黑板
03-27
[教学设计]
教育技术第7课:完善作品封面和片尾兼作品
03-26
[应用方案]
人工智能输出文档格式问题解决
04-01
[教学设计]
教育技术第8课设计:作品导航及内容界面设
04-01
[教学设计]
教育技术第1课设计:三个问题与三个假设
03-30
[应用方案]
网页文件在线分享方案
03-30
[教学设计]
第9周 解说(讲解)的优化
03-29
[教育技术公共课]
讲解与解说(讲授法的应用)
05-06
[教学设计]
第11周 讨论的优化
03-29
[教学设计]
第10周 练习的优化
03-29
[教学设计]
第9周 演示-示范的优化
03-29
[教育技术公共课]
教学媒体-黑板
03-27
快速回复
返回顶部
返回列表