中小学数学教学电子资源库项目设计

今天见到上海师范大学的电子资源库项目建设的咨询会，没有见到具体的项目书，只见到这个新闻报告，对于数字化教学资源设计与开发还是很有借鉴意义的。
项目选题及设计：从大处着眼（保证资源应用价值以及项目的完整性、知识的系统性）
具体资源设计制作：从小处具体的问题（知识点）解决手入，能够利用现有的知识、技能及条件完成资源的制作，无论优劣和美丑，完成是第一步，但很多人做课件做资源，都只完成了这第一步，实际更重要的是以后的持续更新和完善，这也是数字化资源的优势：迭代更新。
下面附咨询中的一些专家意见及建议：
项目背景：
在今年疫情的在线教学需求背景下，用五年时间建成一个能满足各国，特别是发展中国家的中小学数学教育发展和数学教师专业发展需求的远程视频教学资源库。
具体内容：
黄兴丰：就数学教学在线电子资源的研发进行了汇报，指出了在线电子教学资源研发的六个维度（六个维度不太清楚，资源查找中，也可以以此做为资源检索的案例）。

上海市教育委员会教研室黄华教授建议项目框架拓宽教学以外的内容；
华东师大亚洲数学教育研究中心主任范良火教授建议本项目框架中还应体现出课程和认知这两方面，同时要考虑跨文化元素的体现；华东师大数学科学学院李士錡教授建议项目可考虑教师的不同水平情况和如何促进他们的专业发展，同时指出要注重数学名词和数学概念的审核；
华东师大孔企平教授认为课程设计不仅要涉及数学知识，还要从“育人”的角度增加和设计相关教学内容；
上海师大数理学院岳荣先教授认为教学内容的编排要中西结合、课件要多设计些动画以增强趣味性、课件的示意图要尽可能准确，并建议招募一些学生进行课程试听以进行检验与完善；
上海师大数理学院田红炯教授建议项目可以提供一些知识点的扩展，帮助老师们更加准确地理解知识点；
上海师大教育学院黄友初教授建议视频时长应由用途决定，也可开发针对知识点的微视频，关键的知识点需要学生错误的回答以做示例，评课时主讲老师应详细阐述其设计意图和设计理念。

商学院院长茆训诚教授建议可对拍摄录制的教师进行视频录制培训，使他们在屏幕上呈现更加专业的形象。
资源来源：http://ec.shnu.edu.cn/0a/40/c6131a723520/page.htm