为什么很多人喜欢自己把自己逼焦虑：比如直播教学要不要开摄像头

很多时候非常奇怪，为什么开不开摄像头也会成为一个上网课的问题？为什么很多老师要自己把自己逼疯逼焦虑来思考这样一个问题？
至少我认为，摄像头你想开就开，不想开就不开，没有说开摄像头教学效果就会提高，也没有开摄像头就能改善教学成果，或能增强与学生之间的交流，那种说可以通过摄像对传递更多的信息，反过来是不是可以说，摄像头可能也带来了更多的干扰？
如果我自己是一个上网课的学生，我不觉得必须要看老师的摄像头才能听课，或者可以从老师的摄像头能得到更多的教学信息，换另一句话说，老师也不能长得让每一个学生都喜欢，都爱看他的摄像头（可能有点不恰当或偏颇）
如果做为一个教师，觉得对屏幕说话不自然，那就找一个自己喜欢的方式来进行网上教学，网络教学又不是只有直播一种，如果这样，你还用纠结要不要开摄像头吗？
想看学生的学习状态，让学生开摄像头？那我认为从摄像头获得的反馈，不如从学生的问题或回答问题的答案中获得反馈更有效。

而且这不是一个有标准答案的问题。
让老师来选择，不会只有一个答案。
让学生来选择，同样也不会只有一个答案。

对于教师来说，我认为只有一件事情是强制的，就是必须要熟悉自己的教学内容，其它的，至于用什么方法，用什么形式，每一个人都可以有自己的选择，不会有一个程序或模式，要求必须要做什么，或必须不能那样做，用自己喜欢的方式（文字、声音、图片、视频...），才会更愿意或从内心愿意去做一些事，
有些人都怕照镜子（比如我），那还非得对着摄像头上课吗，
老师更需要做的是对自己的教学内容要有自己的见解，这样才能在网络上有意义，如果网络很多内容都讲得比你好，还有什么理由要求学生必须听你的课，还要看你的摄像头。
最后结论：这样一个问题，就是典型的老师自己没有事情找事情，给自己挖坑的问题，关注摄像头，不如把更多的精力放在关注如何把自己的教学内容设计得更适合在网络上展现上。
对开不开摄像头，个人看法就是想开就开，表达有很多种方式，选择适合自己的才有可能做好，对这类问题，只有听从自己的内心，不需要模仿别人，也不需要别人的建议。
学生上网课要不要开摄像头？自己永远不会要求学生开摄像头上直播课。
最后，为什么很多老师会有这样一个问题或困惑呢？还是想不明白，今天估计失眠。
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