2018-2019学年第2学期课件制作课程中十大优秀数学课件作品

终于整理完了
课件作品介绍：https://mp.weixin.qq.com/s/GbAyThW8l8cEajpH34Yx-w
相比语文，很多人认为数学课件无法做得“好看”和“有用”，很多教师常常以“过程推导”和“思维想象”来解释为什么在数学教学中不喜欢使用课件（或其它信息技术）的原因。
但事实上借助课件也可以很好帮助您解决“过程推导”和“思维想象”问题。
很多时候只是习惯和观念问题，比如一个公式推导：用黑板固然可以，用PPT（或其它工具）也并不是无法实现“书写的过程”。
而黑板上的问题却无法保留、无法再加工、也很难分享。
优秀作品1：李白买酒
作者： 小学教育 王俊萍
乘法趣运算也是她的作品：优秀作品展示——数学奇思秒想系列之乘法趣运算
优秀作品2：数学家故事——欧拉
作者：小学教育 汪雨婷
优秀作品3：认识圆周率
作者：小学教育 姚鑫
优秀作品4：认识三角形
作者：小学教育 李程艺 李田 沈兴悦
说明：这是相同主题三个不同的课件，大家可以借此案例了解不同课件制作者对相同内容的处理与加工思路。
优秀作品5：追及问题
作者：小学教育 仇佳乐
优秀作品6：数学家介绍 高斯 华罗庚
作者：小学教育 谢福楠 曹梦婷
说明：与欧拉的故事类似，题材严格并非数学内容本身，但在数学教学中关于数学家、数学史和数学故事利用多媒体方式展示也是一种不错的途径。
优秀作品7：鸡兔同笼问题
作者：小学教育 梁丽娟
说明：在小学数学中鸡兔同笼问题为什么强调使用假设法来解，而不是方程，实际上是为培养学生的“假设”这种方法。在课件中如果能“突出”假设这种方法的应用更好，另外很多鸡兔同笼问题还有很多“变式”，可以拓展启发学生的思维。
优秀作品8：盈亏问题
作者：小学教育 周洁敏 高兴
说明：发现PPT中一些问题在另存为图片时，字体方向会翻转，如上图中的盈亏在课件中没有问题，现在看起来方向有问题，在语文课件中那个中秋节的界面上也有此问题，不知何原因？
优秀作品9：相遇问题
作者：小学教育 方妹
优秀作品10：火车过桥
作者：小学教育 宋子晨
另外还有另一些比较不错的数学课件，比田学晶的位置与方向、圆锥与圆柱的认识，在此不再列举。
课程反思：
1、很多数学课件的选题及内容不适合或不需要做课件，比如一部分同学选择简单的基本运算内容，运算问题的解决借助常规的教学方法即可解决，但也可以通过课件实现“自动出题”“判断计算结果”等，却又在课件中忽略了此功能的实现。也有很多同学只是利用PPT来呈现数学教学内容或题目，至少在这门课程评价中没有体现出课件特定的功能和优势。在以后的教学中需要增强信息技术与数学问题解决相关案例和拓展。
2、部分同学在课件中使用了Flash素材，但无法正常播放，以后课程中会单独介绍FLASH问题解决，建议提供独立的FLASH播放器以外部应用程序来播放FLASH动画内容，随着PPT以及windows升级，以及flash播放器插件被在国内被单独代理（为电脑“小白”推荐一些常用的工具软件），FLASH资源播放兼容性越来越差。
3、数学课件内容需要“深”加工，要为部分学生提供更有挑战性的内容，小学阶段数学与一般学科不同，学生的认识水平发展差异非常明显，所以倾向于大家借做数学课件的机会，对一个数学问题做多种解法探究，也鼓励大家多研究不同问题之间的联系与变化，而不仅仅将内容局限于一个“具体不变”的数学题目之上，有时候让学生对数学产生兴趣的是数学内容本身，数学教师要多培养，多发现一些对数学有兴趣的学生。以后会要求学生做数学课件，一定要有对数学问题或教学内容的“拓展部分”，增强对数学知识之间联系的认识和理解。

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当微课盛行之后，课件逐渐被忽视，好课件就更少了。

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