现代教育技术作业二：学习理论总结

综合你所学习过的学习理论知识和过程（行为主义学习理论，认知主义学习理论，建构主义学习理论及人本主义学习理论）谈谈你对学习理论的认识与理解。

这里是我的学习经历及过程：http://bbs.etthink.com/thread-4262-1-1.html

王小曼：
谈我对学习与教学的看法
  “学”如今已成为最要也是最时髦的一个话题.传统意义上来说”学习”,我们指学生在学校的汲取知识,教学则指学校中实施的教育工作.即研究教师如何教.如教学设计,教学评估,教学组织.
      在当今时代,社会发展出现了一系列新的发展态势,在知识领域已进入了所谓的”知识经济”时代,在科学文化知识领域则出现了”知识大爆炸”的现象.在这样的时代背景下,学习的内涵和外延也在不断的丰富和扩大,出现了一系列新的有关学习的术语,如:终生学习,学习型社会,学习型组织,甚至学习型家庭,学习型社区,学习型企业等.整个社会都在关注着学习.在经济,科学飞速发展的今天,如果要想在自己的领域内站稳脚跟,第一步便是:你时刻要更新你的知识,在也没了以前大学毕业就有”铁饭碗”的保证.怎么办?学习.
      我们再来谈一下影响学习的主要因素(1)学习者自身的条件,我们都有这样的经验;当某次语文测试不理想时,父母会生气的指责你和某某在一个班,同一个老师上课,人家怎么就成绩这样好?这样我们普遍熟悉的例子充分说明了学习者自身的特征对学习的重要型,(2)外部环境因素.这方面包括众多因素,主要包括教师的榜样,学校文化,家庭教育环境等.
而如今教学似乎不进如人意,种种的教学弊端也已纷纷凸显出来.这使得我们不得不更新我们的教学内容和教学手段,明确教学目的.
      当今主要的教学流派有一下几种:第一种行为主教学理论,这种理论有三个基本特点:1强调外显行为的变化,2.强调强化的作用.3认为学习就是刺激与反应之间的联结.第二种,认知主义教学理论.其一些基本主张是:1在教学内容上强调知识结构.2在教学方法上提倡发现法.强调内部动机和有意义的学习.
      只有教学与学习两者很好的结合,才能使我国的公民素质及竞争力提高到一个新水平.