关于资源利用与人的认识

资料来自于微信群聊天。

看到别人分析迭代认知的方式：人-事-网-书
1.向人认知
- 优点：足够新鲜
- 缺点：链接人的时间和情感成本较高
- 难点：是找对的人提对的问题。
2.向事认知
- 优点：足够真实
- 缺点：时间和机会成本较高
- 难点：深度复盘。
3.向网络认知
- 优点：方便倒推检索
- 缺点：时间和机会成本高
- 难点：真伪难辨。
4.向书认知
- 优点：足够系统
- 缺点：信息陈旧
- 难点：挑对书
共性是时间投入和机会成本高，所以迭代认知从来不是一件轻松的事。

比如想了解“课堂提问技巧”方面资源，可以向人寻求帮助，但找谁问呢？自已的老师？他上课喜欢提问呢？学生喜欢被它提问吗？你感觉他的问题对自已有吸引力吗，自已也值身事中，通过自已的听课的感受，自已也可以总结：哪些老师的提问是学生喜欢的，哪些老师的提问是学生不喜欢的、哪些老师提问的问题有启发性、哪些老师提问的问题不太让人明白....当然也可以从网上搜索、找些课堂教学技巧的书或文章来看，这些都是我们获取资源，提高自已的认知方法，但我想强调的是：不论我们从何种途径获得资源，都不应当停留在原始的资料上，自已需要对它整理、加工.....资源背后永远对应的是人，网络上的文章也是人写的，人分享的，除资源本身，更应当关注资源背后的人！