信息化领导力构建与应用——适应智慧学习时代（南京师范大学沈书生）

一、学校的工作状况反思(利益相关者的满意度)
依据标准格式完成的教案设计
依据教案组织教学活动
依据目标进行教学评价
依据传统范式深化课堂改革
依然故我的常态课堂和花样百出的改革成果
何二、为信息化领导力
面向实践和面向未来，让信息技术助力学校发展
校长专业标准
规划学校发展
营造育人文化
领导课程教学
引领教师成长
优化内部管理
调适外部环境
美国管理标准(NETS.A）
技术支持的愿景领导
数字时代的学习文化
技术畅通的专业实践
技术应用的系统变革
数字时代的公民素养
从环境、数据、思维到智慧
环境：创造空间，激发智慧灵感
数据：学习证据促进智慧生成
思维：多元表征展示智慧存在
三、学校相关应用建议
已所不欲，勿施于人
他山之石，可以攻玉
木秀于林，风必摧之
物竞天泽，适者生存

境界一：零敲碎打，所见皆技术应用
境界二：人云亦云，所做皆技术时尚
境界三：重点击破，所思皆技术功效
境界四：游刃有余，所为皆服务学习

一位校长的心声：人生在世，孰能无惑？惑而从师，其惑自解！参加这次教育部中央电化馆组织的校长信息化领导力的培训，让一向颇为自负的我汗颜万分，与专家相比，亦弗如远甚！抱着身不由己、混够学分即可的态度开始了学习。但随着学习的深入，专家精深的理论，丰富的实践，使我们的教育发生了深刻的变革！亲其师而信其道！反思自己的言行，让我茅塞顿开，开始认真学习，且真的学到了很多知识，不断丰富和完善了自我！简单谈自己粗浅的心得，不当之处，望邵校和各位校长海涵并指正为盼！1:信息技术的发展，深刻地改变了教学、学习模式，为培养和造就复合型、高素质的人才奠定了坚实的基础！2:校长是学校信息化教育的引领者和践行者，必须具有开拓创新的意识和内驱性学习的不断提高，把握机遇、顺势而为，从而造就一所好学校！不要去当俗世官僚，影响教师的发展和孩子的未来！3:学以致用。利用所学知识去创新、去发展！改变目前学校的状况！坐着谈，莫如起来干！总之，通过此次培训，获益非浅！大到教育思想的升华、教学理念的转变……小到会利用微信、QQ等去阅读、写作、交流，当然亦有业余之时的娱乐，比如……