听《有余数的除法》有感

时间：4月9日
地点：矿一中小学部二年级七班
一、基本过程
1,用PPT展示分草莓的过程，先给同学们展示6个草莓，让同学们两个分为一盘，看能分成几盘？让同学们讨论，举手发言，上台用教具演示，然后再列出数学算式，并让学生说一说算式所表示的意义，最后老师总结，期间一直夸同学们很聪明，学生都很积极主动。
2，结合数学算式，让同学们回顾一下被除数，除数和商。
3，引出若再加一个草莓，即7个草莓，两个分为一盘，可以分成几盘？让同学上台用教具分一分，然后引出余数的概念，让同学自己探索列出算式，并说明算式的意义。
4，小组讨论，比较两个算式的异同，老师总结。
5，进入主题，有余数的除法，回归书本，让同学们练习。
6，拿出教具小棒，摆正方形，分不同的小组练习，每个小组不同数量的小棒，看能摆出几个正方形，让同学们自己探讨，然后列算式，让同学们主动探索有余数的除法的性质。
7，思考，深入理解，加深对余数要小于除数这一性质的理解。
8，总结本节课的核心内容，突出重难点。
二、总结与反思
1，老师总是夸学生，夸他们聪明，夸表现特别好等等，同学们都很积极，课堂氛围很好，并且能保持安静有序的课堂秩序。
2，老师一直在引导学生自己探索自己发现，然后做一个总结，这一点很重要很值得学习。
3，课前有充足的准备，上课前准备了印有除法算式的纸板，让不同的学生轮流带读，不断巩固复习，还有上课要用的教具和ppt准备的都很充分。
4，老师字写的很好看，字稍大，保证后面的同学都能看到，所以当老师首先要把字练好。
5，课堂设计也比较好，一般小学生注意力集中在15分钟左右，老师就会组织一定的活动，让同学们休息一下，转移注意力在摆小棒或者练习上，然后再次让学生的注意力回归到知识点上，时间分配的很合理，也是我们以后特别需要注意的。
              小教2班  张玲