教现代教育技术公共课已近15年，自己曾没有用到过一本满意的公共课教材，不是过于超前和“专业”，不接“地气”，就是过于陈旧拼凑，包括自己12年出版 的那一本，实际那本教材我自己觉得都很多地方其烂无比，有时自己都想吐，但又无力改动，也许没有人能理解我的心情，想写好，但写不好，各个方面又是那么无 助，出版社实际上只要编写书的你能达到订量，也不太在意怎么写，写书的人也很少静心自己来认真去写，总是习惯从网上复制这一段那一段.....2014 年，尝试又写了一本（人大出版社），溥溥的一册，但在面对自己这个学期给体育专业的学生、美术专业的学生我并没有找到适合他们需要的“教育技术”，离自己 所想的教育技术和学科结合的距离还非常非常之遥远，最后一个模块在线学习和在线学习资源设计，我甚至没有勇气介绍了,虽然我觉得每一个师范生应当至少体验一次自己在网上发布自己的教程（教学资源）.... 我知道自己缺乏天份，但还一直尝试努力，第一次写不好，尝试第二次，第二次不好，尝试第三次，这次算是第三次吧。对2012年那个教材进行了重新编写。
1、增加了关于微课、moocs的介绍，引入新媒体及WEB2.0概念
2、删除了校园网功能介绍和使用。
3、增强了通过截图软件获取方法，丰富了截图/录屏软件介绍，为微课制作提供技术支持。
4、为适应智能手机等媒体设备的普及，在录音以及视频获取中补充了智能手机的使用。
5、在视频处理中删除了关于Premiere一类专业的视频编辑软件的内容，主要原因是软件学习周期长、难度大。学习者无法在1-2学时掌握视频编辑处理任务，直接使用简易视频编辑软件处理教学视频内容更具有实用性，特别是Camtaisa已经实现了视频截取、转场等处理功能，能够满足教学中对视频加工编辑需求，而再去学其它同类软件的基本功能没有必要。
6、将模块五与模块六合并，强调信息技术在教学设计及教学活动中的作用，立足信息化教学环境，聚焦于课堂教学。从教师的教学设计方法、教学方法（模式）、学习活动支持、学习材料支持的角度上谈信息化教学设计。
7、在课件制作在PowerPoint2003基础，但增加了2007以及2010中实现的方法，将以前的三个模块合并为两个模块：多媒体课件制作与多媒体课件制作实例，增加了微课课件制作实例。在编写上进一步突出“问题解决”课件制作思路，淡化软件工具操作本身。
8、删除了信息技术与课程整合模板，部分内容融入信息化教学设计，相应的也删除了模块十三概念图工具使用，也融入进教学设计中，为教学内容分析一种工具和方法支撑。
9、“新型学习方式与终身教育”模块修订为“网络学习与网络教学问题解决”，删除终身学习内容，学习社会、终身学习理念在模块一信息社会变革中已有所涉及，且此内容与多数教育学内容重复。
第二版：书名：现代教育技术 作者：孙方 ISBN（标准书号）：978-7-313-13161-4 出版社：上海交通大学出版社，定价：35.00元（包括光盘+题库+在线教学平台）出版时间：2015年6月
继续等我的第四次尝试吧！一定要弄明白，我们到底喜欢和需要什么样的教育技术
目录：
模块一 走进教育技术 1
1.1 信息社会对教育的影响 2
1.1.1 信息社会的学校变化 2
1.1.2 信息社会的教师变化 3
1.1.3 信息社会学生的变化 4
1.2 教育技术概述 4
1.2.1 教育技术的定义 4
1.2.2 教育技术的本质特征 6
1.2.3 教育技术主要应用领域 7
1.2.4 教育技术发展一般过程 7
1.3 教育技术理论基础 8
1.3.1 视听教学理论基础——经验之塔理论 8
1.3.2 学习理论基础——行为主义学习理论 10
1.3.3 学习理论基础——认知主义学习理论 12
1.3.4 学习理论基础——建构主义学习理论 13
实践环节 了解教育技术——创建学习档案袋 16
模块二 认识教学媒体和信息化教学资源利用 21
2.1 媒体与教学媒体 22
2.1.1 媒体 22
2.1.2 教学媒体 23
2.2 教学媒体在教学中的作用 26
2.3 使用教学媒体注意的问题 27
2.4 教学资源与信息化教学资源 29
2.4.1 信息化教学资源的分类 29
2.4.2 信息化教学资源的教学应用及其特性 31
2.4.3 信息化教学资源的作用方式 32
2.4.4 信息化教学资源获取方法和技巧 32
2.5 信息化教学环境 34
2.5.1 多媒体综合教室 35
2.5.2 多媒体网络教室 37
实践环节 多媒体综合教室的基本使用 39
模块三 图像媒体及技术 42
3.1 图像基础知识 43
3.1.1 矢量图和点阵图 43
3.1.2 像素 44
3.1.3 分辨率 45
3.1.4 色彩 45
3.2 常见的图片格式及特点 47
3.3 图像素材使用常见问题及处理方法 47
3.3.1 图像素材的获取途径和方法 48
3.3.2 改变指定图像的尺寸和存储体积大小和存储格式 50
3.3.3 删除图像冗余部分信息，快速裁切图像 52
3.3.4 让图像背景透明 55
3.3.5 图像的局部修补 56
3.3.6 调整图像的明暗（曝光） 57
3.3.7 为图像添加文字修饰效果 58
3.3.8 渐变图像效果制作 60
实践环节 制作按钮、电影胶片效果和课件界面 61
模块四 音视频媒体技术 76
4.1 音频媒体技术 77
4.1.1 音频基础知识及其在教学中应用 77
4.1.2 音频资源的获取 79
4.1.3 音频资源的编辑 83
4.2 视频媒体技术 84
4.2.1 视频基础知识及其在教学中应用 84
4.2.2 视频资源的获取 87
4.2.3 视频资源应用的常见问题及解决方法 88
实践环节 视音频剪辑 92
模块五 信息技术支持环境下的教学系统设计 94
5.1 教学设计与信息化教学设计 95
5.2 信息化教学设计一般过程 97
5.3 信息技术对教学设计的支持 104
5.4 常见的信息化教学方法与活动 109
实践环节 编写信息化教学设计方案 111
模块六 信息技术与课堂教学技能训练 114
6.1 课堂教学技能概述 115
6.2 说课概述 116
6.2.1 概念 116
6.2.2 说课的特点 117
6.2.3 说课与备课、上课的关系 118
6.2.4 说课的设计 119
6.2.5 说课应注意的事项 121
6.3 无生上课 122
6.3.1 无生上课概述 122
6.3.2 无生上课与有生上课和说课的区别 123
6.3.3 无生上课的注意事项 124
6.4 微格教学应用 125
6.4.1 微格教学 125
6.4.2 微格教学系统的应用 126
6.4 信息技术在师范生技能训练中的应用 128
实践环节 利用视频记录教学技能训练过程 129
模块七 多媒体课件制作 131
7.1 课件概述 132
7.1.1 认识课件 132
7.1.2 课件设计 134
7.2 课件评价 136
7.3 常用多媒体课件开发工具 138
7.4 利用PowerPoint制作课堂演示型课件 140
7.4.1 PowerPoint的功能简介 140
7.4.2 PowerPoint课件中的元素 140
7.4.3 PowerPoint课件界面设计 146
7.4.4 PowerPoint课件的切换 150
7.5 认识课件中的交互技术 153
7.5.1 超级链接 153
7.5.2 动作设置 155
7.5.3 PowerPoint中的触发器 156
实践环节 熟悉多媒体课件制作工具PowerPoint 160
模块八 多媒体课件制作实例 163
8.1 PowerPoint课件发布与应用 164
8.1.1 在不同的计算机上运行：课件的打包 164
8.1.2 把演示文稿复制到文件夹 166
8.1.3 打包文件的使用 166
8.1.4 把演示文稿打包成网页 167
8.2 PowerPoint课件使用技巧 170
8.2.1 设置放映方式 170
8.2.2 自定义放映方式 172
8.2.3 幻灯片放映中一些常见问题 172
8.3 课件制作实例：《雪地里的小画家》 173
8.3.1 教学设计 173
8.3.2 脚本设计 174
8.3.3 制作过程 176
8.4 课件制作实例：《三角形》 184
8.4.1 设计问题解决方案和素材准备 184
8.4.2 课件界面设计和导航设计 187
8.4.3 课件交互及关键功能实现 187
8.5 基于PowerPoint微课制作实例：认识平行四边形 190
8.5.1 教学设计思想和依据 190
8.5.2 微课制作过程 190
实践环节 制作课件实例 191
模块九 网络学习与网络教学问题解决 193
9.1 网络媒体特点及对教育的影响 194
9.2 网络学习方式 198
9.2.1 网络学习概述 198
9.2.2 网络学习环境 198
9.2.3 网络交流方式 204
9.2.4 网络学习方式 205
9.3 开展网络教学几种方式 212
9.3.1 基于博客的网络教学模式 213
9.3.2 利用数字化学习平台 216
实践环节 了解与尝试新型学习与教学方式 218
模块十 信息化教学评价与学习成果展示 222
10.1 信息化教学评价概述 223
10.2 整理学习档案袋 225
10.3 展示和评价学习成果 227
阅读材料 228
附录 229
参考文献 231
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