在线教育背景下的教师价值

etthink · 发表于 2014-12-20 22:29:19

台湾大学叶丙成的观点
随着视频课的兴起，教师可以被替代吗，教师的价值有何体现？

etthink · 发表于 2014-12-20 22:31:38

过去老师们对自己的定位，就是一个 Lecturer。每个老师都认为自己的主要价值，就是在课堂上给 Lecture。在没有 MOOC 之前，当老师的，只要比自己学校教同样科目的同事教的好，就安心了。这就好像大家去海边游泳，如果看到鲨鱼。不要慌！只要你能游的比你同事快，你就安心了！

但自从有 MOOC 出现后，台湾已经有出现这种现象了。大学的老师讲的太差的，学生如果能在 Coursera、edX 等平台上找到国外名校老师的好课教同样科目的，学生就不去学校上课了！我常跟老师说，如果你真碰到这样不来上课的学生，你反倒安心。最怕的就是这家伙每天都看同科目 Stanford 老师的 MOOC 课，然后你的课他还每堂必到，都坐在最后面双手抱胸、冷眼看著你上课。你每说一句话，他便以鄙夷的神色跟旁边同学窃窃私语，说你教的不好。天啊！如果有一个这样的学生在课堂，老师的尊严往哪摆？

etthink · 发表于 2014-12-20 22:32:30

作为一个就读的师范学生，我有深深的同感。本系的课本都改了几个版本，但是老师还是让我们去借师兄师姐的课本来学习；每次上课都是打开PPT再跟着读上90分钟，中间再穿插着自己早年的“英勇功绩”或是“生活趣事”，感性的孩子都上得深有体会，而我只能睡觉在吐槽再自娱自乐……流光容易把人抛，我那逝去的青春就这样埋葬在学堂！

etthink · 发表于 2014-12-20 22:34:19

看了文章，很受启发。我是一名职业院校的计算机教师，最近几年深深的感到自己如果再不做改变，那么职业发展和工作技能就会受到很大的冲击。平时在单位里看到周围的同事还是那种按部就班的“教书匠”，连一些基本的演讲都算不上。虽然有些老师经验丰富，但是思想陈旧，还是自我感觉良好的“照书溜”，每次课都点名，不敢更换自己已经很适应的课本，专业方面的知识只讲书的前半部分（基本也就是讲到函数为止，而企业更需要的是项目的经验，哪怕是一些小的项目），教师不愿意也没有能力去带着学生去做项目。学生自身可能因为不好的学习习惯、没有得到思想活跃的老师的启发，学习的动力和方向方法都存在问题。总体感觉是在过家家的走过程。结合国家关于大力发展职业教育的浪潮，很多的职业院校还是在固步自封的自我感觉良好，有种井底青蛙般的沾沾自喜，看不上很多新思想，新方式，新技术。

结合自己的发展，我作为一个教育工作者，需要尽快的转型，发现自身的缺陷，在业余时间加速的去弥补和改造自己。让自己不再只是教室里的老师，而是一个拥有扎实专业知识、丰富项目经验的引导者和探路者。

希望与大家交流，因为学习不仅仅是为了拿到那个文凭。更多的意义是学习能够给你好的发展，能够提高收入，能够改善生活，能够实现创业梦想，能够扩展人脉，能够抓住更多的机会。

etthink · 发表于 2014-12-20 22:35:17

我要做一个这样的试验：同学们，如果你们发现自己学的课程中，如果学校的老师讲的很扯，很没有收获，觉得很糊弄你们。请登录www.XXX.com，去哪里找找和你们所学课程有关的视频教程。比较一下网页视频里的老师和你们面前的老师，谁对你更有帮助？！

有点极端，但是觉得很有必要！不积极勇敢的拥抱互联网的大潮，那么早晚会被这股无法阻挡的大潮所吞没。