本帖最后由 zhguoq 于 2014-5-20 09:39 编辑
一间教室,最具有代表性的物品应该就是一块黑板一盒粉笔啦。当教师走进教室教、学生走进教室学的时候,大家是否想过这样一个问题:黑板是谁发明的?黑板在教学过程中的主要功效是什么? 一、黑板的发明 教育的历史有几千年,但黑板的发明,到今天也就两百多年的历史。你是否会觉得奇怪,在没有黑板的那些时代,人们是如何开展教育教学活动的?
在中国的书院中,大多数情况下学生是根据书本自主学习的,有了问题请教老师,老师会给予面对面的讲授和解答。有时来了一个名家,则会举行若干场专题讲座,学生坐在下面听讲并做相关的记录,没有黑板辅助教学。
在十九世纪以前的英国,小学生们去上学,脖子上都挂着一小块木板,上面贴着一张纸,写着字母表或者祈祷文。这种人手一块的便携式工具就是黑板的前身。通常人们将此称为“识字板”,普通型的识字班就是木板做成的,“豪华型”的板则是用动物的角或象牙做的。
每人一块识字板的学习,后来被一些学校和教师做了改进,将板做的大一点,大约 三十八厘米,然后挂在教室的前面。千万别小看这革命性的一步,识字板从此由学生用具转变成了教学用具。在纸和铅笔还十分昂贵的年代,这给学生们省了很多钱。
第一块真正的黑板是由苏格兰教育家詹姆斯·皮兰发明的。他是老爱丁堡中学的校长,用自己发明的黑板和彩色粉笔来教地理课。从此这个教室里最显眼的东西才有了反复擦写的功能。
这项新技术很快跨过了大西洋。1801年,西点军校的数学教师乔治·巴伦成为第一个用大黑板来上课的美国人。但第一项黑板专利到了二十多年之后才被美国教育家赛缪尔·豪尔注册,他把一块松木板漆成黑色。同时也有人直接把石灰、熟石膏和锅烟子涂在教室的墙上。
两百多年来,黑板从最早的用黑色涂料涂抹在木板,水泥等坚硬物体表面,到九十年代的水磨玻璃,现在的彩涂钢板,复合材料板等等,见证了世界教育事业的一步步发展,为人类传播知识,普及教育,立下了汗马功劳。
现在,黑板的种类也开始变的复杂多样,从颜色上分有黑板,绿板,白板,从表面形状上分有平面板,弧面板,从结构组成上分有支架活动板,推拉板,升降板,磁性黑板,从用途上分有教学黑板,办公白板,广告板,展示板..而教学黑板又有电子黑板,多功能组合板,交互式电子白板,带幕投影板等等。 二、黑板的作用
黑板到底有怎样的作用,会被学校广泛采用,并不断改进呢?
研究表明,人总是通过各种感官来获得信息的,但各种感官获得信息的比例不一样。这其中:视觉占83%,听觉占11%,嗅觉占3.5%,触觉占1.5%,味觉占1%。如果你知道了这一比例,你就会明白,黑板的最大功效,就是给学生提供了视觉方面的信息。原本教师讲解的学习内容,大约只有11%才能被学生通过听觉感知到,有了黑板以后,学生多了一个观看教师板书学习内容的视觉途径,从理论上讲至少有(11%+83%)的信息可以被学生感知到。
从信息的获取方式的角度看,黑板的出现是教育史上极为重要的事件,它极大地提高了教学的效率,同时也为班级授课制奠定了基础。无论是现在还是将来,无论课程教学如何改革,利用视觉获取信息的方式不会改变。明白了黑板的作用,教师就须清楚:
第一,不管是传统的黑板还是现代化的电子白板,都要充分发挥它给学生提供视觉信息的功能;
第二,要让学生获得有效的信息,板书在黑板上的学习内容要精心设计,因为学生眼见为实,会将你板书的内容很牢固地留在他的记忆中。
第三,信息时代更要写好字。学生在获得知识信息的同时,也会将教师板书的形象留在自己的脑海中。
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