课件实践动画作业——用动画能解决自己课件中的什么问题？

etthink · 发表于 2014-5-5 23:19:16

标与任务：
1、能够用动画控制内容呈现顺序。
2、能够用动画模拟简单的事物运动过程：如小车平移、小球弹跳、红旗升起等。
3、熟练掌握PPT的进入、退出、强调和路径动画及其组合使用。
4、能够根据自己课件内容和需要解决的问题合理设计和使用动画
内容与过程：
1、模仿倒计时动画：http://bbs.etthink.com/thread-11562-1-1.html
2、模仿探照灯动画：http://bbs.etthink.com/thread-15508-1-1.html
3、模仿单摆动画：http://ppt.etthink.com/thread-15509-1-1.html
4、模仿小球运动动画：http://bbs.etthink.com/thread-12262-1-1.html
5、模仿卷轴动画：单击下载案例
6、设计一个与自己课件制作内容（小学数学或小学语文）一个动画案例用来解决自己课件中的问题，如语文课件中的需要模拟的情境（小马过河/小松鼠的尾巴/）或小学数学中的推理过程（图形变换、割补、概率游戏）等

结果与评价：
1，1-5自己完成，不需要提交
2、提交自己设计的动画，并简单说明制作的这个动画目的（即要解决什么问题）和制作过程，直接回复此帖即可（注意不要重复回帖）
3、后交的人要查看前面提交人的作业，不要重复。

李雨1104010120 · 发表于 2014-5-13 11:44:16

制作目的：让同学们更生动形象的直观的理解文章

赖素宣 · 发表于 2014-5-7 09:02:58

本帖最后由赖素宣于 2014-5-13 19:09 编辑

赖素宣 1104010225 《长度单位》课件里的动画设计：http://pan.baidu.com/s/1gdoVCbh

制作过程：（1）两只动物弹跳的动作设计为：右键单击蟋蟀和蚂蚱，点击自定义动画。在右边右上角单击“添加效果”选择“动作路径”再选择“其他动作路径”。在跳出的窗口中找到“向上弧线”选择它并单击确定。为了使两只动物同时跳跃，单击对象3和图片1在“开始”一栏后边选择“之前”。

（2）红色线条的动作设计为：右键单击红线条，点击自定义动画。在右边右上角单击“添加效果”选择“进入—放大”效果。

动画制作目的：在学生已建立长度单位的概念上，通过生活中同学们常见的蟋蟀和蚂蚱这两只小动物弹跳的距离来举例直观呈现和比较度单位的大小，便于学生理解长度单位和巩固长度单位的学习。

李伶莉11040227 · 发表于 2014-5-8 15:06:55

平行四边形面积：http://pan.baidu.com/s/1c0H1LSk
制作目的：通过动画演示，使学生直观清楚平行四边形面积=底×高的过程
制作过程：第一：画一个长方形；
               第二：画两个与长方形等高的直角三角形，其中一个设置为虚线形，并与设置在第一个三角形底层；
               第三：设置动画，虚线三角形保留在原地，另一个三角形路径设置为向右运功，然后微调；
               第四：画一个与平行四边形等高等宽的长方形，其动画设置为向下运动，运动后与平行四边形重合；

何燕1104010112 · 发表于 2014-5-6 17:11:04

本帖最后由何燕1104010112 于 2014-5-6 17:52 编辑

动画案例目的：让学生理解“小鸡画枫叶”这句话。

许健 · 发表于 2014-5-6 17:24:08

提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

何静静 · 发表于 2014-5-6 17:39:36

演示文稿1.ppt (19 KB, 下载次数: 26)

范美玲11040108 · 发表于 2014-5-6 17:46:33

http://pan.baidu.com/s/1i3mjxU9
动画目的：
该篇课文名为《坐井观天》，是由一只井底的青蛙和落于井沿上的小鸟的三次对话组成的，
该动画是在结束课文教学之后，拓展延伸，让学生想象假若井底蛙跳出井后会说些什么，
该动画就是为了让学生有更形象生动的想象，小鸟把青蛙带去不同的地方，使学生更深刻的理解体会寓意。

王霞1104010136 · 发表于 2014-5-6 17:48:54

本帖最后由王霞1104010136 于 2014-5-6 17:52 编辑

小狗画梅花http://pan.baidu.com/s/1eQGHFKu

11040205陈莉 · 发表于 2014-5-6 17:59:28

http://pan.baidu.com/s/1bn5s3D1

教育1104010214 · 发表于 2014-5-6 18:06:01

网盘分享不了，就附件了

周璇1104010254 · 发表于 2014-5-6 21:47:41

制作的这个动画目的（即要解决什么问题）和制作过程
目的：展示乘法算式的排列，让学生清楚的看出加法与乘法的联系。
制作过程：动画——添加动画——其他动作路径。
苹果乘法认识展示周璇http://pan.baidu.com/s/1gdJx2DX

程国庆11040206 · 发表于 2014-5-7 08:06:14

http://pan.baidu.com/s/1ntt2NHJ

祖拜旦木110168 · 发表于 2014-5-7 11:05:41

本帖最后由祖拜旦木110168 于 2014-5-7 11:08 编辑

1101040168.ppt(118.00K)

外语1103010139 · 发表于 2014-5-7 11:54:25

外语系11级1班周淑林 1103010139 http://pan.baidu.com/s/1qW6TUYo
制作目的：通过三个动画，让学生直观了解单词slide的意思，这样让单词生动形象的展示，让学生更容易了解掌握。
制作过程：通过设置动画效果，动作路径实现，最后，制作了探照灯。

刘佳瑶11040230 · 发表于 2014-5-7 14:51:07

分数的初步认识课件的动画http://pan.baidu.com/s/1sjlniY5

童来峰11040238 · 发表于 2014-5-7 17:43:03

课件实践动画作业：http://pan.baidu.com/s/1c04A3CG

王楠11040242 · 发表于 2014-5-7 18:12:58

http://pan.baidu.com/s/1dDDvWdF
动画目的，通过演示竖式算式，让学生清楚的看到一位小数乘以整数，一位小数乘以一位小数的演算方法。
动画制作，先把竖式列好，进行动画设置。

张帆1104010145 · 发表于 2014-5-8 11:39:30

《雪地里的小画家》http://pan.baidu.com/s/1ntv4Hwl

胡颖1104010114 · 发表于 2014-5-8 12:28:06

《锄禾》http://pan.baidu.com/s/1c0w3a7I
制作目的：让小学生直观理解本诗意义，知道珍惜粮食的道理。
制作过程：1，找到相关图片
2，简单画出相关动画图片，进行动作设置
3，每句古诗配上适时动作

高驰名 · 发表于 2014-5-8 12:29:34

http://pan.baidu.com/s/1mg6wdLI
用动画演示加减混合运算！加就是在一起天鹅飞过来了，减就是天鹅飞走去除！最后很简单的让学生知道答案！

雪梅1104010137 · 发表于 2014-5-8 13:17:51

绝句http://pan.baidu.com/s/1sj0MqG9
动画目的：让学生生动形象的感知古诗的背景了解现场情景，对古诗能够形象直观的记忆
制作过程：搜索素材——抠图——插入图片（组合）——设置动作路径——添加动画效果设置触发器

海燕1104010101 · 发表于 2014-5-8 13:22:22

动画设计：http://pan.baidu.com/s/1c08ErD2
目的及过程：为了让学生直观地了解古诗的含义，我设计每句古诗都配备相应的动画，以便学生头脑中有个清晰的画面，提高学生学习的兴趣，掌握古诗的内涵和寓意。动画生动充满乐趣，也可以为课堂营造一种自由活泼的氛围。

王梅芳11010134 · 发表于 2014-5-8 13:32:46

登鹳雀楼：http://pan.baidu.com/s/1hqsrfYO
制作目的：让学生直观感受诗中所描写的场景，便于古诗的理解。
制作过程：1、找登鹳雀楼的相关背景图片
            2、插入古诗
            3、制作太阳、小船等图形，插入进去，抠出一个人的形象插入放到楼上
            4、制作太阳，小船和人的动作路径
            5、将每句古诗对应到每个动作路径上