该报告整理了教育技术领域学习、技术与设计相关的八个部分的内容：
领域组织、相关会议、领域期刊、领军人物、重要著作、相关院校、研究中心与研究项目以及趋势与挑战。
其中，第一个部分领域组织选择了包括AECT在内的16个国际组织，报告中提供了相关的网址和简介；
第二个部分相关会议选择了包括AECT年会在内的30个国际会议，大体按照会议级别排列，本报告提供了相关的网址、会议日期与会议主题的简单描述；
第三个部分领域期刊参考Thomson Reuters最新出版的出版2010杂志引用报告（2010 Journal Citation Reports），依据杂志的影响因子（IF）选择了领域内相关的杂志及期刊50本；
第四个部分领军人物依据上一个版本的筛选，并参考华南师范大学未来教育研究中心焦建利教授的“美国教育技术学领军人物思想研究”的成果，挑选了领域内影响较大的10位研究者；
第五个部分重要著作从领域历史与发展，多媒体与教学及E-LEARNING，教学设计与学习环境设计，教学与学习理论和研究方法与其它五个方面选择了重要的著作38本；
第六个部分相关院校依据上一个版本的筛选，后期参考Curtis J. Bonk教授的教育技术相关院校列表，先后按照学院的影响力及综合排名选择了46所院校；
第七个部分研究中心与研究项目依照研究中心规模与影响力选择了10个相关的研究中心，报告中提供了简介以及在研项目；
第八个部分研究趋势与挑战在参考《2010美国教育技术规划》（National Educational Technology Plan 2010）、《2011年教育媒体与技术年鉴》(Educational Media and Technology Yearbook 2011 )、《教学设计与技术的问题与趋势（2011年第三版）》(Trends and Issues in Instructional Design and Technology, 3rdEdition)以及最新的《视界报告（2012高教版和K-12版）》(Horizon Report, 2012 Higher Education Edition and K-12 Edition)的基础上列举了领域内近期的9种趋势与11项挑战。
另，本报告的资源均来自网络与相关期刊和著作，如需引用请注意资源的原始出处和版权。
报告下载：教育技术学科发展报告2012版.pdf（48.38MB）
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这个好，要好好研读一下才行。谢谢分享！
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