教育技术学基础研究（一）

桑新民教授在《现代教育技术学基础理论创新研究》（2003）一文中指出，我们主要从两方面来开展基础研究：

“一方面是从“五个十”入手，开展对世界前沿的追踪研究: 近50年来世界教育技术学领域最有影响的十位专家学者；十本经典著作；十个研究机构；近十年来最有影响的十篇学术论文；十个专业网站。把这“五个十”扎扎实实地研究清楚，对本专业的历史、现状和前沿才能心中有数。”

大家能不能整理一下，看看有没有响亮的回答。

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先不说国际，就说国内，能总结出一个比较客观的结果可能已属不易。

就国内而言，我的归纳如下：
十位专家学者——南国农、何克抗、李克东、徐福荫、祝智庭、黎加厚、桑新民、黄荣怀、张剑平、焦建利。
附：国外的十位专家学者 http://xiehaiyan-scnu.blogbus.com/logs/42711381.html

十本经典著作——《教育技术学》，北京师范大学出版社；《教学设计》，高等教育出版社；《教育技术学研究方法》，北京师范大学出版社；《新世纪信息化教育（1-6册）》，甘肃人民出版社；《教育传播学》，高等教育出版社；《现代教育技术》，高等教育出版社；《电视教材编导与制作》，高等教育出版社；《现代远程教育》，国防工业出版社；《学习科学与技术》，高等教育出版社；《信息技术教学论》，华东师范大学。
附：国外的十本经典著作：
http://www.chinaret.com/user/article.aspx?pid=351&cid=f9f1877b-aeb5-4731-8923-1fc7657fbaf8

十个研究机构——中国教育技术协会（属于中央电教馆一部门），中央电教馆，全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会 –CLTSC，北京师范大学现代教育技术研究所，华南师范大学未来教育研究中心，华东师范大学现代教育技术研究所，华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心，南京师范大学教育技术研究所，清华大学教育技术研究所，浙江大学教育技术研究所。
附录：美国的十个教育技术系：
http://luzinwbing.blog.163.com/blog/static/1138058402009102103713181/

近十年来最有影响的十篇学术论文——《建构主义──革新传统教学的理论基础》何克抗，《数字化学习(上)——信息技术与课程整合的核心》李克东，《信息技术教育与创新人才培养》南国农，《信息素养与信息素养教育》张倩苇，《现代教育技术学基础理论创新研究》桑新民，《混合学习的原理与应用模式》李克东等，《从课件到积件:我国学校课堂计算机辅助教学的新发展》黎加厚，《教育信息化:教育技术的新高地》祝智庭，《协作学习及其协作学习模式》赵建华等，《基于建构主义的教学设计模式》余胜泉等。

十个专业网站——中央电化教育馆，中国教育技术学，中国知识管理中心，e-learning大讲堂，ICTedu，“东行记”博客圈，教育技术资源网，教育技术论坛，中小学信息技术教育网，中国教育技术装备网；

基础理论，入门知识，谢谢整理分享

总结的挺全面的  十个专业网站我也偶尔会去看中国教育技术学  “东行记”博客圈  但问题要不就是信息更新不及时  要不就是东西太多太杂  寻找起来太费时间