辩题：
正方观点：在远程教育中设计开发完善的学习材料对保证远程教育质量更重要。
反方观点：在远程教育中提供满足远程学生需要的支持服务对保证远程教育质量更重要。
正方发言材料（广西师大07级教育技术）
正1: 立论：老师，同学们，大家晚上好，关于在远程教育中，开发设计完善的学习材料重要还是提供满足学生需要的支持服务重要，这个问题上，我方认为，设计开发完善的学习资料更为重要。
首先，从定义上说，学习资源是指在远程教育中为特定的课程和学生设计制作的各种形式的教学材料，包括学习指导书，参考书，课件，视音频材料，学习网站等。
其次，学习材料是传递知识信息的重要载体，由于远程教育教与学时空分离的特点，远程教育材料成为联系教与学，师与生的纽带，在传承知识的同时，还负载着传递学习支持服务，引导和帮助学习者学习，顺利完成学业，并培养学习者终身学习的意识与能力的功能。因此，在远程教育学习材料及其教学资源建设质量尤为重要。
最后，远程教育提倡以学习者为中心，而以远程学习材料设计开发的核心概念恰恰体现这一点，无论是从事远程教育20年的中央广播电视大学，还是新加入的院校，都在努力践行以学习者为中心的理念，不断探索远程教育资源的设计开发，而英国开放大学总结他们的办学经验是，是把由专门教师提供高质量的多媒体学习材料这一要素放在首位。因此，我方坚信，在远程教育中，设计开发学习材料更为重要。
正２-反３：连接师生的纽带关键在于开发完善的远程学习材料，在远程教育的实施过程当中，教材的开发是进行远程教育的前提条件，可以让学习进行自主的学习。
正３-反３：假设一个远程学习者在进行远程学习的过程当中，首先是要有教学材料的学习资源，并且在学习的过程当中把遇到的问题反聩于我们的远程教学机构当中来进行汇总，进行更好学习材料的开发与设计，不断完善的学习材料，我们有理由相信，开发设计更合理的教学材料足以可以满足远程学习者的学习需要。
自由辩论：
攻辩小结：在远程教育中，只有开发了完善的学习材料，学习者根据自己的学习需要，可以选择学习材料，这样，也是满足了个别学生的学习需求。对于我方提出的问题，对方并没有给出正面的回答，而对方三辩在回答我方的问题上，也明确表示如果作为一个学习者，他希望远程教育机构提供最新最全的资源给他。学习支持服务，只能是做为一种辅助手段，开发设计完善的学习资源始终是作为一个中心和核心。
总结陈词：从以上的辩论中，我主要总结出四点，第一点是我们的远程质量保证是以学生为中心，并以此来设计开发完善远程教学材料，从远程质量保证的定义中，远程教育质量的提高是在完备的教学资源和满足学生需要的学习支持服务这两方面保证下才有可能，那么，远程学习的前提条件是要有学习材料，而完善的学习学习材料可以解决学习者的不同需求，并给他们减轻一些在远程学习当中的压力。第二点是我们开发完善的学习材料方便学习者的自主学习，为不同的学习者提供充足的资源，而且教材是远程学习中连接师生的重要纽带，是远程学习得以开展的前提与基础条件。第三点是我们开发完备的教学材料，与出版社有性质上的不同，我们是为了教育，而不是为了获得最大的利益，而且，远程学习机构是一个教学机构，是不断完善自己的教育机构，不断反聩与收集在远程学习当中的问题并提供有效的学习方法，而且不会因为太多的问题而无法接受远程学习，我们开发完善的远程学习材料，可以更广泛的让学习者参与进来。第四点是我们的教学材料是支持学生需要的支持服务的基础， 如果连基础都没有建设好，怎么会有高楼大厦出现呢？所以，我们认为，在远程教育中设计开发完善的学习材料对保证远程教育质量更重要。
辩手2
围绕以下观点展开论述提问：
教学材料是提供教师与学生之间的纽带，并负带着学生支持服务，比学生支持服务更重要，因此学习材料更重要。
辩手3提出三个假设问题：
1.假设，你参加了远程学习，而我，是远程教育机构。
a.如果我作为远程教育机构，我不提供任何的辅导资料，请问你能不能完成你的自主学习
b.要是我提供给你十年前的老酒资料，请问你是否有利于你的自主学习？
c.如果我提供最新、最全、最权威的资料，那么请问你对你的自主学习是否有帮助？
2.作为远程学习者，你希望从远程教育机构得到什么？
3.在学习资源和学习支持服务，你更看中哪些，大家都知道，远程教育提倡以学习者为中心，而以远程学习材料设计开发的核心理念你是怎么看的？
反方的辩论材料（广西师大07级教育技术）
一、从为什么要提供支持服务开始，可以从下面这四个方面进行考虑：
1.教与学再度整合的需要。远程教育和传统教育一样，其最为中心的任务是培养人才，支持学生获得学业成功和个人发展。远程教育教与学分离的本质决定了设计、开发精良的课程学习材料并不能真正保证学习的发生和学业的成功。因此，给学生提供全面、充分的支持是远程教育再度整合教与学的必要环节，是保证远程教育质量的关键因素。
2.远程学习者的需要。由于远程学习群体的特殊性和远程教与学的分离使得远程学习者在学习过程中出现一系列的问题。而学生支持就是给那些遇到突发事件和异常困难的个别学生提供的支持。因此，为了帮助远程学习者克服各种学习障碍，顺利完成学业，远程教育院校必须给远程学习者提供全面、细致的服务。因此，学生支持服务是远程学习者获得成功的保证。
3.适应学习的社会性的需要。随着理论和实践的发展，人们认识到社会性交互在学习中的重要作用，于是，远程教育机构除了开发课程材料之外，还提供各种基于面授或媒体的人际交互，这就是学生支持服务。
4.创建远程学习文化的需要。网络在远程教育中仅仅提供了技术可能，基于网络技术创建学习社区才是远程教育文化形成的主要原因。
霍姆伯格将学生支持与课程系统称为远程教育系统的两大重要子系统。他认为在远程教育系统中，远程教育院校和教师是通过发送事先准备好的课程材料和为学生提供支持服务两种方式进行远程教学。基于上述的讨论可知，学生支持已经成为了促进远程学生对课程材料的学习这个功能，而成为远程教育获得成功的重要因素。（附：博瑞.霍姆伯格1924年出生于瑞典的马尔密,。霍尔姆德斯是澳洲最大的远程教学机构，1976年，霍姆伯格任位于德国哈根的远程教育大学的远程教育研究所所长，并受聘为远程教育方法学教授。 在1972－1975年期间，霍姆伯格任国际远程教育协会主席；1999年荣获国际远程教育协会终身成就奖。）
总结：
1．基于刚才正方的陈述，我们也了解到了学习资料的设计开发和完善远程学习材料对我们的远程教育有一定作用的，但是远程教育教与学分离的本质决定了设计、开发精良的课程学习材料并不能真正保证学习的发生和学业的成功。因此，给学生提供全面、充分的支持是远程教育再度整合教与学的必要环节，是远程教育质量保证的关键因素。
2．远程教育中存在的最棘手的问题是辍学问题，是因为学生与学校的联系薄弱等问题造成的，而促进学生与学校联系的最直接最有效的方法就是提供学习支持。
3．我方认为，如果把远程教育的重点放在学习材料的设计开发上，那远程教育机构与出版社又有什么区别呢？课程学习资料的设计开发不是远程教育的全部内容，远程教育中教与学分离的本质决定了设计、开发精良的课程学习材料并不能真正保证学习的发生和学业的成功。因此，给学生提供全面、充分的学习支持是远程教育再度整合教与学的必要环节，是远程教育质量保证的关键因素，提供全面细致的服务是远程学习者获得成功的保证。
我方并没有全部否认完善学习资料的重要性，只是认为提供支持服务比设计完善的学习资料更加重要。远程教育机构开发的课程材料或教学包并不能保证学习的顺利完成，还需要给予远程学生持续性的关注，只有这样才能了解不同学生在学习过程中遇到的各种问题，并及时给予支持和帮助。
4．正方一直在强调没有学习材料，远程学习就无法进行。但是我方认为学习材料的支持也是学生支持的一部分，我们在远程教育中要兼顾做好各个方面的支持，才能更好的保证远程教育的质量。
此上资料只供大家参考。如有不全，敬请了解。
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