陕西师范大学08教育技术学考研专业课真题

教育技术学(含教学系统设计)
1.加涅的信息加工模型
2.教育传播的5w模式
3.学习环境的定义、认知工具的定义
4.教学系统设计的学科性质
5.教学目标的ABCD模式
6.简述教学内容分析法
7.先行组织者的定义、抛锚式教学的定义
8.学生表现型评价的定义、网络课程的定义
9.教学媒体的形态发展 《现代教育技术》P78
10.信息技术与课程整合的含义。
11.行，认，建主义等学习理论对教学系统设计的影响 http://blog.sina.com.cn/wildrock
计算机网络（含C语言程序设计）
1.单工、双工、半双工通信的定义。
2.频分多路复用、时分多路复用、码分多路复用、波分多路复用的定义
3.数据交换技术（电路、报文、分组）
4.网络协议的定义及三要素
5.画出CSMA/CD的发送及接受过程
6.将中文“计算机网络”翻译成英语
7.给出一些常用设备，根据要求构造局域网，画图作答
8.网络操作系统的特征
9.网卡的功能
10.网络安全名词解释。http://blog.sina.com.cn/wildrock

C语言程序设计；倾向于例题及课后题（比较简单的，难的不考）
例如：
1.编写5！
2.指针填空（比较大小）
3.写出已给程序的功能 http://blog.sina.com.cn/wildrock

教育技术学综合（初/复试）
1、教育技术学的学科性质？
2、学习媒体的选择依据？
3、教育技术学的研究趋向（六个中必考一个）
4、加涅的学习理论、信息加工理论等
5、5w传播模式
6、流媒体
7、认知工具的定义、教学结构的定义、质的研究的定义
8、抛锚式教学策略、支架式教学策略、随机进入式教学策略
9、网络课程的定义、知识管理的定义
10、教育信息化与信息化教育的区别与联系
11、媒体技术与教育技术之间的关系（傅老师文章）
12、建构主义教和学的特征是什么？什么是意义建构？
13、Blended Learning ？
14、影响课程编写的因素？
15、媒体与教学有关还是无关？观点及理由？
16、技术是否有存在价值，尤其是在教育中？
17、课程改革对当代教育的影响有哪些？
18、教学结构的模式有哪几种？

• 前辈的意见建议：http://blog.sina.com.cn/wildrock
  师大的题量比较大，尤其是业务课一，09年考场下来的感觉是：基本上是在考验大家的写字速度，所以千万不要过多犹豫！
  另外注意分配时间，看清楚答题说明（比如09年有要求6选5），看是简答还是论述，还要注意试题答案的页面布局，因为有可能答案页上没题目序号。
  不要局限了自己的思维，这是补发08年以及以前的题目（但是在网络上大家搜索不到），至于你们的考题要做要变的思想准备。
  八个卦：09年的命题人是系主任张立国老师，2010年的说不定，但是大家还是将老师们的文章多读读！