技术与教育的思考

etthink · 发表于 2008-12-4 17:17:15

技术在教育中扮演什么角色？做什么用？能够给教育带来什么？教育和技术是什么关系？  目前对这些问题的回答中似乎有一个声音是比较强劲的：教育理论指导技术的应用，技术是实现教育理念的的工具。
 曾经和一些大学的教育技术和教育学专业的人士交流，得到的都是这种观点。

我不否认理论对实践有一定的指导作用。 但是，在这里我想从另外的角度对上述问题进行探讨。  先看看把新技术应用的比较好的两个领域：一个是军事、一个是医学。 在军事上，因为技术的进步，新武器的出现，已经导致了军事战略思想的变化。
以前的战略战术思想已经有了很大变化。比如精确致导武器的出现以及战争中信息技术的采用，已经对解放军原来的以战略防御为主的军事思想产生了巨大的冲击，特别是海湾战争和伊拉克战争之后，我国的军事研究人员已经在军事思想和战略战术上根据新技术进行了很多研究。（对此问题有兴趣的，可看看中央电视台的军事节目。）并根据新的技术装备提出了一些新的战略战术思想和训练方法。  在医学上，可能多数人比较了解，医院里面新的设备层出不穷，里面采用了很多新型的技术手段，不再赘述。同时，正是这些新技术的使用，让医生改变了以往的仅仅通过类似中医的那种望、闻、问、切的“黑匣子”的方法进行医疗，而是更有针对性的深入到病变的核心，科学性更高了。现如哪位患者到医院，如果医生还仅仅是望、闻、问、切，不知道这个患者是不是放心让这样的医生治疗。  说上面的两个例子，就是想证明，技术给这两个领域带来的不仅仅是工具，也使该领域中的指导思想上的有了变革。 这种变革让技术在该领域的作用达到了最大化。正是这样，该领域的发展才是与时俱进的。
 
再看看教育领域，很多教育人都说要“教育信息化”等等。但是在实际中，学校的教学依然是靠着老师的嘴、黑板和粉笔，实际中依然是老样子占据着绝对统治地位。

 在教育中，是不是以往的教育理论家都是先知先觉呢？ 他们在没有现在的技术的时候就能够提出指导现在的技术应用的理论呢？ 是不是他们的理论不必受到物质条件的限制而永远是真理呢？

对比军事和医学，固然教育有自己的特殊性，是不是也应该反思一下，难道信息技术就是为医学和军事专门发明的吗？ 难道教育的特殊性就可以成为新技术不在教育中普及的理由吗？难道教育的特殊性就是新技术永远处于工具地位而必须接受已有教育理论指导的原因吗？军事和医学都有其特殊性，它们为什么能够用新技术特别是信息技术改变自身？ 为什么能够比较普遍的使用？为什么能够在新技术特别是信息技术的基础上产生新理论，而不是过于强调原有理论来指导新技术的使用？