教育技术与物理教学

本学期承担物理专业教育技术公共课程教学任务，本帖用于收集整理教育技术在物理教与学中的应用案例。
1、开源物理项目：https://www.compadre.org/osp/
2、高中物理复习视频课：https://www.bilibili.com/video/B ... id_from=333.337.0.0


问题：
位移的几何意义解释为面积是不是觉得有点奇怪。

分组，每1组承担一周的学习任务记录，教学共16周，却除第一周和最后一周，每个班可以分为14个左右小组，多个班级可以可以将这些完成的任务在一些做对比分享。
第一次任务：如何利用信息技术绘制坐标系或物体结构或运动图像s-t，v-t图，或者物理实验仪器、或者受力分析图等等。
第二次任务：如何向别人解说或演示某种实验仪器（器材）。
第三次任务：如何介绍一个人物或事件：如一些物理学家的故事或成就（费曼学习法）。
第四次任务：如何利用信息技术解释一个概念：如质点
第五次任务：如何利用动画模拟直线运动、抛物线运动、圆周运动。
第六次任务：如何演示一个物理实验过程
第七次任务：如何利用动画模拟波动。
第八次任务：如何利用动画模拟弹性运动
第九次任务：如何介绍一个定律或规则：如何杠杆原理、右手定则等。
第十次任务：如何记录和反思个人的某次学习活动或某个学习问题（如个人是如何理解光速不变原理的）
第十一次任务：如何利用信息技术输入特殊符号，如物理公式等。
第十二次任务：如何管理个人的物理学习资料（思维导图、快速搜索技巧等）或者如何做学习活动的小结（总结）
第十三次任务：如何模拟某种粒子运动。
第十四次任务：如何模拟某种天体运动。
第十五次任务：如何演示或解释某种物理现象。
第十六次任务：如何利用信息技术进行实验数据记录和分析，或者可视化展示数据。

设计一个小组及平时成绩记分表

利用模板管理常用的物理符号、公式和资源...