教育技术第3课设计——体验不同的学习方式-形成团队及小组

有了自己的记录工具之后
掌握了利用链接管理资源之后
现在可以体验几个人共同协作，确定这个学期的作品主题。
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建议：
1、利用思维导图做头脑风暴，记录整理讨论结果。
2、形成小组后，将小组成员的学习记录链接整合在一起，方便互相关注和学习，小组成员在以后记录新内容之后，都把自己的链接整合到第一次链接里？
示例：2018年天津学习：http://www.etthink.com/thread-235845-1-1.html
提醒：这是平时成绩的重要组成部分。
教学目标：
1、通用xmind等思维导图工具开展头脑风暴活动。
把所有小组成语的链接放到思维导图里，链接记录很重要，占课程成绩50%。要把学习的重要内容和问题尽可能记录到第一次链接里。
示例：http://www.etthink.com/thread-235845-1-1.html
2、通过组建学习小组，体会信息技术及工具在小组协作交流中的作用。
3、通过用收集整理小组成员资源及链接，学会信息资源分类、命名、搜索等管理技巧。
4、能设计图像背景透明、虚化、描边等效果。
教学准备：
1、信息化助手软件
2、PPT软件
教学过程：
一、建立学习契约：
现在大家都有了一个自己的学习记录工具，掌握了分享链接的方法，在以后的学习过程中，能不能把每次遇到的问题，在记录中更新？（可以以日期排序，最新的问题放在前面，或其它的整理方式...）
（1）提问：能不能快速找到自己的链接（在教师机上演示）
（2）能不能在链接中加入提问的问题，比如就信息化助手这个工具使用中遇到的问题（或使用其它信息技术工具及课程学习中的问题）
（3）分享这个链接到群里，有没有同学可以回答（或评论、留言）
二、创建小组
1、展示带有小组签名的图片。
2、介绍小组分组要求。
3、拍摄小组成员合影照片，并标注签名。
要演示介绍的技术问题：
技术问题：如何虚化背景？
技术问题：如何为图像描边？
技术问题：如何让灰色的背景变成白色背景？
技术问题：如何删除图像，如何让白色的背景变透明？
技术问题：如何让图片上黑色的字变成白色的字？
技术问题：如何打开思维导图源文件？
4、确定小组名称、宣传语、logo和标记等。
5、选出组长，确定小组作品选题，并收集整理小组所有成员的第一次日志链接。
6、分享展示小组讨论结果。
三、小组成员任务：
1、更新学习日志：总结第三次学习内容——思维导图应用感受、签名处理技巧、描边图像处理技巧
2、思考自己在小组作品中的任务，规划作品设计。
3、组长将带有小组成员链接、小组合影照片、作品选题的思维导图源文件发送至教师邮箱。