智慧课堂建设应用的实施路径与策略-数据驱动的课堂教学...

以互联网+时代的教育教学改革与创新为时代背景进行解读，分析当前课堂生态的“非平衡”问题，将其概括为“目标错位、角色错位、关系错位发、方法错位、评价错位”五个方面。李逢庆教授结合具体的实践案例，针对如何重构课堂与流程重组提出智慧课堂的实施策略，并从智能环境、学习资源、学习终端、应用模式、质量评估、支持服务等方面进行详细阐述。
主讲人：山东师范大学 李逢庆

从教育目的、教学方式等方面对人类历史上的四次教育革命的演变进行了详细的阐述，进而对当前教育信息化的发展进行了深刻的解读。在此基础之上，他提出了当前课堂生态中存在的“非平衡”问题，包括教学目标错位、师生角色错位、教学方法错位、教育评价错位等。随后围绕当前存在的问题，他结合自身研究案例对精准教学的课堂流程重组进行了详细的说明，他指出精准教学的目标定位要以学生发展为本，师生关系要转变为以学生为本的新型教学关系，课堂任务应更加指向真实情境的问题解决与深度学习。最后他从学校视角、教师视角总结了目前数据驱动的课堂教学改革实施过程中存在的关键问题以及解决思路，也提出了值得我们所有教育技术人深思的灵魂性问题，即“如果技术是答案，那么问题是什么？”。