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微格教学:小数的意义
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微格教学:小数的意义
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etthink
发表于 2021-3-26 18:12:00
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一桶水的理念、终身学习、学习型的教师
演讲聚集一个主题就可以:如何更好了解儿童(不要只以知识评价学生)、如何做一个学习型教师(自己读书时和自己实习时的变化对比)选其一即可。
教学活动:
1、创设情境,如何用米表示分米,导入小数的意义。
2、认识两位小数
3、认识三位小数
教学技能:
1、
课件
认识两位小数界面 建议使用两个不同单位刻度的尺子,并排比较,让学生更好观察到1/10和1/100之间的关系。
2、板书:两行重复,建议其中之一转为数字表示
3、减少站在屏幕中间的时间
建议:
1、情境导入时直接让学生读出各对象物体的高度?如果读不出来再引导,如果能读出来,则归纳用米为单位的小数表示方法,进入课题。
2、分析问题的尺子没有涉及到厘米,就不用显示厘米的刻度。
3、强化小数位数和小数点位置之间的关系,位置变化时小数的变化,为后面小数的运算做铺垫。
学教育技术,上教育技术论坛!http://www.etthink.com
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