一所的大学课程改革探索与实践

一所大学课程改革探索与实践
一、新时期课程改革背景分析
5.2讲话 四个主要内容
一个根本任务
二个重要标准：立德树人，师德师风
三项基础性工作
四项具体要求
四个回归：
五个度：培养目标达成度，社会需求适应度、师资条件支撑度、质量保障有效度、学生和用户满意度
全国教育大佬和新时代高等学科本科教育工作会议以后
教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见
深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量
关于一流本科课程建设的实施意见
深化新时代教育评价改革总体方案
吴岩：2018年11月24日 金课 ，关于课程的解释
课程建设的两性一度：高阶性和创新性、挑战度
2019-2020 地平线报告 趋势预测
移动学习分析技术
影响高等教育教学的发展趋势2020版：学生的数量、教育的替代途径、在线教育
数字化公平
学科、专业、课程（群）一体化建设
一体化建设：教材、课程、专业、学科
教材是支撑专业发展和课程开发的有效载体（12月底 教材成果奖）
二、建设成果
1、课程建设顶层设计
（1）制定文件
（2）召开会议
2、近三年的课程建设情况
线下金课
线上金课
混合式金课
社会实践金课
虚拟仿真金课
XX类型的课程
思政性示范课
先修课
3、课程改革成绩
大学mooc、学堂在线、学习强国、智慧树等平台
4、引入国外高质量的教学资源（国际课程项目）
5、在线教学平稳过渡：2（校内平台+大学MOOCs）+2（微信群+QQ群）+N，目前还做不到实质等效
视频教学：尽可能多的测试
6、双创项目孵化体系
7、国家级教学成果奖

三、大学课程改革经验做法
培养定位和核心竞争力：学习能力强、科研思维广、创新能力强
专业建设要深挖内涵，明确建设方向（升级、优化和凸显）
重视课程改革：要正视存在的问题
课程改革方案：
修订人才培养方案
追求卓越教学文化
实施研究导向的课程综合改革

制定优质课程标准和评价
推动学习成果导向的课程考核改革
夯实基层教学组织和课程建设
优化和提升的实践教学改革
加强优秀教材建设和推广
课堂革命
非标准答案：四川大学（思辨课堂）
试点月考
期中考试环节

四、国际一流大学的经验
1、跨学科
2、以文献阅读为支撑
3、案例式
4、研讨式
5、小组学习
重视 课程改革-确立课程建设实绩目标
实施111优质课建设计划

课程思政建设经验：
1、教学典型和教学团队，典型案例库
2、全覆盖
3、深化

课程教材一体化建设：中外经典教材、前沿教材、课程知识图谱

重视课程改革——国内平台推送

注重教师发展：名师培养
探索学校-学院-系（教研室）：专业负责人-课程负责人-课程主讲人
新教师成长发展：
讲一节课
一份教学设计方案
出一份试卷
完成教案
组织一次教学反馈
录制一节微课
骨干教师计划（教龄5年以上）：12学分的计划
名师养成计划（教龄10年以上）
未来教育家计划

完善基层教学组织建设：责任教授负责制

十四五课程改革和建设一些思考（大健康、化妆品）
新工科、新医科、新文科、办学合作

保合格、上水平（75%）、追卓越（30%）以上

一门课程，10节课，外审

实践能力提升-创新思维培养-成果孵化转化
初阶-进阶-志阶-高阶