1、
教育技术的定义是什么？
教育技术指是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。、
教育技术的指导思想是现代教育理论和观念，研究对象是教学过程和教学资源，研究内容包括教学过程和教学资源的设计、开发、利用、管理和评价五个方面，其根本目标是实现优化教学，各种技术和方法是教育技术解决问题的工具。
2、
教育技术与信息技术有什么联系和区别？
教育技术与信息技术这两个概念，有时候容易被人们混淆，因为这两者之间关系密切，既有联系又有区别。
联系：教育技术，有时候人们也称现代教育技术，它以信息技术作为基础。
区别：信息技术与教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科 ，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现。教育技术则属于教育学科，顾名思义，关注教育中的技术，其研究对象是教学过程与教学资源，研究范畴则是教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价，即教育技术关注的是应用于教育教学过程或作为教学资源的技术。
具体来说，教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。而信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中，应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。
3、
什么是教学设计？有哪些基本要素？
教学设计，又称为教学系统设计，主要是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。
基本要素：分析、设计、开发、实施和评价五个要素。
4、
为什么要重视在教学中应用教育技术？这有何意义和作用？
当前，推广教育技术对于教学的意义和作用包括下面三个方面：
（1）
有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程
（2）
教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。
（3）
有助于优化教学过程、培训创新型人才。
5、
在设计教案时，可以从哪些方面对学习者进行分析？
在教案设计的实践中不可能考虑所有的学习者特征，也不是所有的学习者特征都具有设计意义，比较重要的的有学习者的起点水平、学习风格、学习兴趣和学习动机等。
6、
教学目标有哪些分类？
国家新课程标准采用了三维教学目标的分类：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
7、
如何依据课程标准和学习者分析结果确定教学目标？
老师在教学设计时要对教学内容和教学对象两方面进行分析。对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者分析的目的则是确定“如何教”。
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。课程标准对教师制定教学目标有着重要的指导作用。在实际操作时，教师需要将课程标准分解、转化为每堂课的教学目标。
对学习者分析的目的是掌握教学对象的信息，帮助教师计划教学。这些信息包括学生已掌握的技能、学习动机、对学习内容的兴趣、学习能力水平、学习偏好等。
课程标准对学习提出了共性要求，而学生所具有的特点决定了教学目标应具有针对性。教师在确定教学目标时要能结合这两方面的因素。
8、
如何合理安排安排教学内容的序列，以达到教学效果？
常用的组织方式有：
（1）
从简单到复杂的过程排列。
（2）
先概念后规则的顺序排列。
9、
选择教学媒体时应该考虑哪些因素？
教学媒体的选择思路：对教学目标和内容、教学策略、媒体的教学特性和功能、经济性与适用性进行整体考虑，在现有条件下选择最适合的教学媒体。
10、相比传统教案，电子教案有哪些特点？
（1）电子教案具有多媒体效果。
（2）以超文本方式组织信息。
（3）提高授课的效率。
（4）便于教案的修订。
（5）便于携带、复制、交流。
11、编辑电子教案涉及哪些常用的操作？
（1）文字、段落格式的设置
（2）图像和页码的插入
（3）公式与特殊符号的插入
（4）表格的插入与编辑
（5）查找与替换
12、常用数字教学资源的格式有哪些？如何使用？
扩展名
| 文件类型
| 典型软件
| .exe
| 可执行文件
|
直接双击打开 | .doc
| Word文件
|
word | .txt
| 纯文本文件
| .rtf
| Rich text format格式
| .wps
| WPS文件
|
Wps office | .PPT
| Powerpoint 演示文稿
|
powerpoint | .pps
| Powerpoint 放映文件
| .wav
| Windows标准声音文件
|
Windows Media Player | .mid
| 乐器数字接口的音乐文件
| .mp3
| Mpeg layer-3声音文件
| .wma
| Windows 音频格式文件
| .avi
| Windows 视频文件
| .mpeg
| MPEG 视频文件
| .wmv
| 流媒体视频文件
| .dat
| VCD 视频文件
| .html,.htm
| 网页文件
|
IE | .swf
| Flash 动画文件
|
13、在教学中，演示型课件可以有哪些应用？
（1）展示教学内容。
（2）讲解知识的原理和规律。
（3）提示事物发生、发展和变化的内在规律。
14、制作教学演示课件所涉及的基本操作有哪些？
（1）选用模板；（2）应用幻灯片的版式；（3）输入和编辑文本；（4）插入图形、图像；（5）插入和设置文本框、艺术字；（6）幻灯片中的动画与幻灯片间切换方式的设置。
15、教学过程由哪几个基本环节组成？
（1）教学准备。（2）开展教学活动。（3）评价反思。
具体来说，开展教学活动环节由一系列教学事件组成。美国著名教育心理学家加涅提出，教学由一组支持学生内部学习加工过程的九个教学事件组成，包括：引起注意、告知学习目标、激发回忆、呈现材料、提供学习指导、引发学习行为、提供反馈、评估学习行为以及促进保持和迁移。
16、在开展教学时，教师可以采取哪些类型的教学组织形式？
（1）集体讲授。（2）自主学习。（3）协作学习。
17、在呈现教学信息时需要把握哪些要点？
（1）有意义的呈现信息。（2）突出关键特性。（3）提供不同的展示方式。（4）适当的重复。
18、在教学实施过程中，如何合理、有效的运用媒体呈现教学信息？
（1）文本的呈现；（2）图像的呈现；（3）图表的呈现；（4）视频/动画的呈现；（5）颜色的选择；
19、教学评价在促进教学方面有哪些功能？
教学主人有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能和导向功能。
20、教学评价的分类
分类标准
| 评价类型
| 按评价基准的不同分类
| 相对评价、绝对评价
| 按评价功能的不同分类
| 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
| 按评价分析方法不同分类
| 定性评价和定量评价
|
21、为什么具备教学反思意识对于教师而言非常重要？
（1）具备教学反思意识有利于教师工作绩效的提高。
（2）具备教学反思意识有利于教师教育专业化发展。
（3）具备教学反思意识用利于教师培训理性化。
22、有哪些开展教学反思的方法？
（1）撰写教学日志。（2）观看教学录像。（3）教师间的交流讨论。 |
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