关键字：信息技术 第一节课 新课标 课前 课中
在科技飞速发展的今天，“搞好信息技术教学，提高学生的信息技术素养尤为重要”是对每个信息技术教师提出的更高的要求，要做到这一点，只有不断探索寻找实现高效课堂的途径和手段，信息技术课堂才会精彩纷呈。可是在信息课就是玩的、信息课就是上网的等不良思想的影响下，学生信息课的上课质量受到了很大的影响。特别是电脑逐步普及的今天，学生大部分有过上网的经历，喜欢甚至沉迷网络。这种情况下我们的信息技术课如何上？怎样才能引导学生完成高中信息课的要求？怎样才能真正让学生提高信息素养？
在新形势下，上好信息课，特别是怎样上好第一节信息课的就更重要了。“第一节课”是指新生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课，它的任务与一般课的任务有很大的不同。经过几年的教学实践，我认为上好第一堂课是激发学生学习信息技术的兴趣，消除对信息技术课程的疑虑甚至恐惧，并对未来的信息技术课程和活动有一个美好的期待，为本学期的信息技术课程的学习打好一个坚实的基础是重要一环，下面是我教学以来的一些认识，与大家共享。
第一，做好课前准备。
有人把讲台比做舞台，我很赞成。“台上一分钟，台下十年功”，要上好第一节课，关键也同样在于课前的准备。那么，在课前应做好哪些准备呢？
1、备好教材
1）作计划。整体把握教材的难度和进度以此确定第一课的进度。可以在课上适当讨论了解学生最感兴趣的内容是什么。
2）写教案。至少写好第一课的教学目的、教学重难点、教具、教学方法、教学步骤、活动设计都认真思考写出。建议第一课教学内容不要贪图太多太杂，要体现第一节课的功能，结合信息技术我实际，我认为教案中应包括下几个方面：
①教师简单的自我介绍；②信息技术课程介绍，让学生了解什么是信息技术，信息技术课程主要学习哪些内容；③明确课堂要求。（包括进出机房换鞋、编排座位、凳椅摆放、如何考勤、作业、发言等）；④明确学分评价（出勤、作业、笔试各占的比例）等。
2、备学生。
1）了解所教的学生的年龄特点，根据他们的年龄特点进行教学设计。
2）记姓名。提前从班主任处拿到学生的名单，请教别的老师，把没把握的名字读准。信息技术老师一般任教的班级较多，要一一记住学生的名字不太现实，但可以有选择的记住每个班的部分同学的名字。如果教师能在第一节课叫出学生的名字，他会觉得你很重视他，并赢得学生对教师的尊敬。
3、备教室。
信息技术的第一节课最好不要直接在电脑房上课（后面有阐述原因），所以，教师最好
提前一两天去看看你要上课的教室，做到以下三点
1）知位置。准确知道要上课的教室的位置，这样才不至于匆匆忙忙赶到课室上课，甚至是迟到，给学生留下不太好的第一印象。
2）查设备。先看课室有没有最基本的教学设备：黑板或者白板、笔、板擦等，不齐全的话，请有关部门配备。再看电化教学的视听设备是否完好。如果的新教师，或新调入到某学校的教师，应该特别注意检查麦克风、幻灯机、投影等是否是平时使用的型号，一定要掌握它的使用方法，以免在上课时手忙脚乱，甚至出现不会使用多媒体设备的现象。可以想象，一个信息技术教师在课堂中一旦出现多媒体设备不会使用的问题，在学生心目中的负面影响有多大。
4、做试讲。可以请其他信息技术教师帮你听听试讲，把你的教案和思路和有经验的教师交流。或者自己在空教室或者住处模仿课堂实景串讲一遍，及时发现不足的地方并完善它。有很多老师任务：我都上了这么多年的信息课了，这个环节还需要吗？我认为，不但有必要，而且是非常有必要。因为这个环节是你正式上课的最后一道关卡，在这个环节，不但能检查到自己教学设计上还存在的问题，甚至自己的语速、声调等都可以得到及时的更正。
5、备衣着。
新课教师的亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你，这个时候衣着打扮就是学生给你的第一印象。讲台如舞台，但又不同于舞台，如果老师披金戴银浓妆艳抹，或是不修边幅，都会影响教师在学生心目中的形象。因此教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象．
做好了以上的课前准备，就可以信心十足的去上课了。在课中又该注意些什么呢？
第二：注重课中的知识讲解。
1、注重感情因素——使学生感到你是位可亲的老师。
在教学实践中，笔者深深地体会到，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。实践证明，想用板着面孔、不苟言笑来显示自己的权威，其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重。用心灵的窗户
——眼睛与学生交流信息、感情，可达到意想不到的效果。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他同学，一举两得，真可谓“此时无声胜有声”，新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特征．及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础。
2、注重业务水平的发挥——使学生感到你是位可信的老师。
要使学生真正喜欢上信息技术这门课，这点是最为重要的。
第一堂课与一般课不同，第一堂课内容不受教材的限制，更多的是充分运用教师渊博的知识，发挥自己的优势。在认真备好课的基础上，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都围绕主题开展。尽可能脱稿授课，这样有利于把课讲活，同时配合精心制作的课件，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调，这样，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平，这样的话，还担心他不用心听你的课吗？
3、注意培养学生对本课程学习的兴趣——使学生爱上信息技术课。
第一堂课的任务之一，就是培养学生对本课程学习的兴趣。为此，我认为。首先应使学生明白本课程要学习些什么，教师可以制作一些小动画或编写几个小程序，在课中给学生观看，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学本课程。要和学生讲清楚，学习信息技术是为了使我们更好的适应未来社会的发展。学习信息技术就是让我们学会更好地去获得信息，筛选对我们有用的信息，并对其加以整理利用。最后成为我们自己的知识。教师可以示范电子邮件的收发、因特网上信息的检索功能，让学生明白信息技术的学习是对其今后的学习和生活带来巨大帮助的一门学科。
4、利用“第一节课”消除学生的自卑心理，树立自信心。
由于学生的信息技术水平差异比较大，就笔者所在的地区而言，就有学生在初中阶段学习到的信息技术知识几乎为零，而且还不在少数。这部分学生几乎都有学习的信心不足，自卑的心理。因此，第一堂课中一定要加强引导，帮助他们树立学习的信心，消除自卑心理．要和他们分析，在这个学科比其他同学好的原因，比如，他们家本身就有电脑，或的初中阶段所在学校的信息技术教学比较正规，再或者，他们中有少部分同学经常出入网吧，等。需要讲清楚，差并不是他们更笨，不是智力更低！要让这部分同学在今后的学习中多问多练，多向有基础的同学学习，让他们明白，只要努力，是可以在短时间内缩小他们之间的差距的。
这样就表明了不歧视差生的态度，减少差生的戒心，又有鼓动性，有利于学生学习自信心的提高。
5、提出明确的要求、增强学生学习的自觉性。
除了正面引导、激发学生学习的主观能动性外。还应对学生提出一些要求。从客观上来促使学生认真学习。增强学生学习本课程的自觉性，如提出必须完成老师布置的作业，练习时必须认注重团队协作，告诉学生必须遵守的一些规章制度，如：进入机房要拖鞋，并严格按照老师编排的座位入座等。如有特殊情况与老师说明，如无特殊情况，应严格遵守机房的管理制度，也应该特别讲明，如违反管理制度要加以处罚，比如，没有按要求换拖鞋进入机房的，就要打扫机房卫生。这些要求或规章的提出，今后的教学和课堂管理是非常有帮助的。
几年的教学经验，笔者通过的实践，深深感受到上好“第一节课”为提高教师教、学生学，提高信息技术课堂教学质量创造了良好前提条件，为今后的教学奠定了良好的基础。有人曾说过，“教学是一门高深的艺术”，我要说，如何上好这“第一节课”更是一门高深的艺术，值得我们每一个信息技术教师去仔细探究，认真摸索。
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