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1. 数与代数 （1）数的认识 ① 认识计数单位个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿，掌握十进制计数法，能够正确读、写多位数，会用万和亿作单位表示大数。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 ② 认识小数、分数和百分数，理解小数、分数和百分数的意义，会比较他们的大小，掌握它们之间的关系，并能进行互化。 ③ 理解整数、自然数、倍数、因数、质数、合数、奇数、偶数的意义，在1——100的自然数中，能找出某个自然数的所有倍数和因数，能找出两个自然数的公倍数和最小公倍数、公因数和最大公因数，掌握2、3、5的倍数的特征。 ④ 结合现实情境，采用具体方法对大数量进行估计。 （2）数的运算 ① 理解四则运算的意义，能对简单的整数、小数、分数四则运算进行口算。在解决具体 问题的过程中，能选择合适的估算方法。 ② 理解整数、小数、分数四则运算的笔算法则。 ③ 能正确地进行整数、小数、分数的四则混合运算，并能根据运算律和性质进行简便运算。 ④ 会解决有关整数、小数、分数和百分数的简单实际问题。 （3）常见的量 ① 认识长度、面积、体积（容积）、时间、质量等量的计量单位，知道同类量的计量单位间的进率关系。能正确地进行同类量之间的换算。 ② 会进行量的计算，解决与常见的量有关的简单问题。 （4）式与方程 ① 能够用字母表示数、表示常见的数量关系、运算律和公式。 ② 理解等式的性质、方程的意义，会用等式的性质解简易方程。 ③ 会用方程表示等量关系，解决简单的实际问题。 （5）比和比例 ① 理解比的意义和性质，知道比与除法、分数的关系、会求比值和化简比，能正确地解 答按比例分配的实际问题。 ② 理解正比例和反比例的意义,能够正确判断两种相关联的量是成正比例或反比例关系，能比较熟练地解答正、反比例的简单实际问题。 （6）探索规律 探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。 2. 空间与图形 （1）图形的认识 ① 认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆、长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等形体，掌握它们各自的特征。 ② 知道三角形内角和是180度，了解三角形任意两边之和都大于第三边。 ③ 认识长方体、正方体和圆柱的表面展开图。 ④ 认识直角、锐角、钝角、平角、周角，知道它们的大小关系。 ⑤ 了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点，能区分直线、线段和射线，知道两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 ⑥ 了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。 ⑦ 能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 （2）测量 ① 体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。 ② 掌握长方形、正方形、圆的周长公式。 ③ 体会并认识面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算。 ④ 掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形的面积公式。 ⑤ 了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算。 ⑥ 掌握长方体、正方体、圆锥的体积（容积）和长方体、正方体、圆柱表面积及圆锥体积的计算方法。 ⑦ 能用一些特殊方法进行实际测量，如测量纸的厚度、石头的体积等。 ⑧ 会用量角器量指定角的度数，会画指定度数角，会用三角板画30度、45度、60度、90度的角。 （3）图形与变换 ① 认识图形的平移、旋转、对称现象，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 ② 能按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。 ③ 能灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 （4）图形与位置 ① 会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 ② 能用东、南、西、北和东北、西北、东南、西南这些词语描绘物体所在的方向，会根据方向和距离及数对确定物体的位置，会看简单的路线图，会描述简单的路线图。 ③ 了解比例尺，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。 3. 统计与概率 （1）简单数据统计 ① 能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类；在比较、排列、分类的活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 ② 能根据实际问题设计简单的统计活动，并使用适当方法收集数据，检验某些预测。 ③ 认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。 ④ 理解平均数、中位数和众数的意义，会求数据的平均数、中位数和众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 ⑤ 能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表。 ⑥ 能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。 ⑦ 初步体会数据可能产生误差。 （2）可能性 ① 知道一些事件的发生是确定的、一些事件的发生是不确定的，能够列出一些简单事件所有可能发生的结果。 ② 知道事件发生的可能性是有大小的、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。 ③ 能对简单事件发生的可能性作出预测，并能根据指定的可能性要求设计方案，会阐述自己的理由。 4. 综合应用 能综合运用数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题。
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