作者为教育技术专业本科毕业生，毕业后于中学任教育技术教师。
大家看了我前面的关于教育技术学毕业生就业现状和教育技术的下场的那两篇文章，有的都认为写的很真实，也有的认为写的太过了，说我说了很多我们专业的坏话。 其实就我本人而言，还是很喜欢教育技术学这个专业的，只是在就业的过程中体会了我们专业的悲哀。之所以写下那两文章是想告诉我们那些后辈们叫他们别怨天尤人，而且还告诉过他们自己失败的原因：
1.教育技术学专业比较新,所以很多单位还不了解,宣传力度不够.
2.学校开设的课程太杂,涉及的范围太广,以致学的不精.
3.学生自己本身对专业了解不够.(说实在的,现在要我说出教育技术学个所以然,我觉得真的很难,比如你教育技术学是干吗的?到现在为止,我还真的说不清楚,道不明白教育技术学是干吗的)
4.学生自己本身的能力不够.(就如同我自己一样,我都觉得自己除了当老师更有点把握之外,其他行业我真的觉得自己水平严重不够)以及开设教育技术学专业的学校。
特别是在这个信息化社会，虽然我们掌握了那些信息技术，但我们很多时候却用不上，很多学校都在提学校信息化建设，其实都是作给领导看的，买了设备也只是仅供观赏。就拿学校远程教育来说，我看了之后都觉得悲哀，他们只是简单的为了完成任务，还没考试，答案在网上就漫天飞了，你说还有谁会去认真对待？如果远程教育真要认真起来，我们教育技术学专业的学生是不是有更多就业机会？他们计算机的还争的过我们吗？虽然说我们专业的学生在教学设计方面确实优越很多，可是如果说在中小学，我们专业的学生是不是大部分课程都能胜任？为什么人家学校就是不要呢？那是因为人家要专啊！！一个教育技术学专业的和一个数学专业的比，你当校长你会选谁？而且现在中小学本来就不怎么重视教育信息化，况且人家计算机老师还懂硬件，那么我们教育技术学专业能抢的过人家吗？
当然，其实只要我们真正到了学校，他们就会发现我们专业的人才比计算机适合的多，所以关键是我们怎么让别人知道我们专业？
教育技术学的同行们，大家一起努力吧，相信我们专业会越走越好的！！ |
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