课件制作的一个认识误区

学校举行了一次课件制作比赛，所以中午在办公室里大家都讨论起这个话题，大家在讨论时似乎有一个共识：即课件制作水平的高低取决于作者的计算机水平。我以前所学的专业就是计算机，所以凭空收获了不过恭维和夸奖，倒真有些不好意思了，其实这应该是一个认识上的误区，真正计算机专业的毕业生并不一定会做课件，也没有哪个学校的计算机专业会教PPT或是Flash的制作，不信你可以去查计算机专业的课程设置，大多都数据结构、编译原理之类的东西，与课件制作毛关系都没有。而课件制作水平的高低与计算机水平当然有一点关系，但是，真正决定课件水平的并不是作者的计算机水平，而是制作者对所授课程的理解和设计。

无论采取什么样的教学手段，用什么先进的教育技术，课堂教学的主导者依然还是教师，用课件也好，用传统的教学手段也好，改变的仅仅是教学的表达方式，虽然表达方式有适合与不适合的区别的，但是一个拙劣的课堂设计，无论用什么样先进的表达方式都不可能起到良好的教学效果，真正决定一课堂好坏的还是教学设计，同样，一个课件的好坏并不起决于多媒体技术的先进与否，而是取决于这个课件的主体设计，一个糟糕的设计，不管你在实现过程中是用PPT还是用FLASH，甚至是动用Authorware、Director等专业软件都不可能做成一个优秀的课件，所以，课件的好坏还是取决于教师的教学水平和教学设计，所谓的计算机水平之类的，都只是浮云而已，就相当于一个建筑的好坏取决于建筑设计师的设计，而不是由泥瓦匠的手艺决定的。让计算机专业的人去参加课件制作，听起来就好像怂恿我家对门的代家二大爷去参加建筑设计大赛，他老人家从十几岁就开始做瓦匠，做了四五十年的瓦匠了，砌墙的手艺那是没话说的。

可能有人会说制作课件与建筑设计毕竟不是一回事，建筑设计师并不用真正去砌墙，但是课件毕竟还得要我们自己去做啊！其实据我所知，课件制作和建筑设计还真有点像，记得以前读书时，有一门选修课是《计算机辅助教学》，当中提到课件制作的步骤是由课堂教学的设计者制作出课件的脚本，再由专业的计算机操作人员根据脚本来实现这个课件，当然到我们这里，分工就没有这么细了，所有工作就由一个人包了，带来的问题就是要求每一个老师都必须要熟悉计算机操作，其实，这个要求还是比较高的，每个人的兴趣爱好都不同，对于我们来说极简单的计算机操作，对于某些同事来说却极为困难，纵有好的想法却无法实现，不能说不是一样让人无奈的事。

楼主说的在理，支持

但是事实上，对于没有掌握制作课件的基本技术的人来说，要实现自己的想法，很难。

所以教师经常要进行教育技术的进修什么的

要有计算机基础，优秀不优秀还是看设计。