“有效课堂教学”的基本特性

  “有效课堂教学”的基本特性有“四性”：
发展性：课堂教学以人的发展为本，学习成为一种发展需要。
生活性：课堂教学充满生活气息，学习成为一种生活需要。   
生命性：课堂教学充满生命气息，学习成为一种生命需要。
反思性：课堂教学充满真实气息，学习成为一种重建需要。






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