2004010120——史锦航：《桃花源记》

笑笑书生 · 发表于 2022-10-13 10:39:11

2004010120——史锦航：《桃花源记》

笑笑书生 · 发表于 2022-10-13 10:44:21

1、了解哪些作者简介以及生平经历？
2、作者是在什么背景下创作的？
3、作者创作的目的是什么？
4、这首作品出现了什么意象，
5、想表达的是什么？
6.通过什么方法让学生理解重点词句和段落？
7.如何通过本文的学习让学生感受美，发现美，欣赏美？
8、认识生字
9、这首诗运用了虚实结合的写法，请具体指出哪里是真实描写，哪里是想象之词？
10、如何培养学生热爱春天、亲近大自然的情感，享受学习过程的愉悦。

笑笑书生 · 发表于 2022-10-13 11:29:01

桃花源记PPT制作

笑笑书生 · 发表于 2022-12-16 21:34:36

本帖最后由笑笑书生于 2022-12-16 21:35 编辑

课程设计的目的：
1、深入体会其中的韵律。
2、记忆名句，体会其中蕴含的情理，做到学以致用。
3、领略古诗词的凝练姜、意境美、音律美和含蓄美。
4、领略诗人的情怀。
5、在掌握相应的生字词的基础上，理解文章大意。
课件设计思路：
1、查找资料，让学生了解作者生平，了解本文的写作背景。
2、认读生字，能准确朗读并背诵课文。
3、掌握常见文言实虚词，积累古今异义词；会翻译课文。
4、学习本文叙事脉络清晰、描写生动、语言精练准确的特点。
5、理解本文深刻的主题思想，感受作者美好的社会理想。
为什么要选择这个课件：
《桃花源记》通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。
陶渊明作诗，擅长白描，文体省净，语出自然。《桃花源记》也具有这种艺术风格。它虽是虚构的世外仙境，但由于采用写实手法，虚景实写，给人以真实感，仿佛实有其人，真有其事。全文以武陵渔人行踪为线索，像小说一样描述了溪行捕鱼、桃源仙境、重寻迷路三段故事。