微格教学：小数乘整数

在PPT中输入公式的方法：https://mp.weixin.qq.com/s/0ii_9-jeXJO-qdgLLYNA0Q

第二位同学：
高尔基
教学活动：
1、3.5X3=计算方法的讨论
2、强调数位对齐，小数点的数位如何对齐呢？难点：如何确定计算结果中小数点的位置
3、强调和渗透转化方法（思想）

教学技能：
建议：
1、外面春暖花开，这样的语言，换成一种和学生交谈的或对话的语言，如可以换成，大家看一看窗外，现在是春天了，春天我们喜欢做什么事情？有没有喜欢放风筝的呢？我们一起去买风筝吧。
2、以后比赛、微格教学等，如果能自己选课题，不要选择纯计算的内容


教育是一种工作，还是自己人生的一部分，一位数学教师对自己的影响。
我以前很不喜欢数学，现在却选择做一名数学教师，——去影响更多的学生，让更多的学生喜欢上数学。

教学活动：
1、复习整数乘法
2、用情境图导入课题:讨论计算方法
（1）加法
（2）小数转换为整数
（3）总结规律，直接相乘（规律是什么？）

教学技能：
1、板书设计：建议以计算方法做为板书的框架。
2、方法讲解时：注意引导性语言，使用加法如何计算，能不能使用乘法？能不能把小数转换为整数。强化要点：小数先转为整数。

建议：
1、扩大倍数时，10位是不是遗漏了，是如何引导学生发现这种规律，验证结果和乘数之间的关系的。

2、如果一个小数X整数，计算时要不要调整位置？
3、数学公式在PPT中的规范呈现