一流课程申报（线上课程资源建设）

国前一流本科课程培育、申报与应用（线上、线下、混合、虚拟仿真、社会实践五类课程）

中国药科大学 高新柱 2020.12.05
一、一流本科课程认定基本情况（双万计划以后 16500-5118=11382）
混合式教学申报比较低
有线上课程申报混合式的课程成功率比较高
工作周期11个月
申报通知时间 2020年12月
材料提交时间春前前后
申报与2019基本一致
适合申报的课程的类型：
1、基础课、公共课、专业核心课，从课程性质上课多为必修课程
2、大多课程都具有比较好的教学传承
3、具有信息技术与教育教学深度融合的课程
4、申报一些课程撞车比较严重
申报建议：
1、在疫情之间的贡献
2、能打开，能查看，有互动，有考试，有过程：优化推荐基于国家精品资源课程申报的混合课程
3、严格控制线下一流课程的数量
4、社会实践一流课程成为小众，但是选对课的成功率较高（深入基层、服务社会、提高学生实践、动手和创新能力）
申报流程：
1、网评
2、会评
谁在评：
1、教学指导委员会
2、高效主管教学校长或副校长
3、一流的负责人，知名专家、高等学校教务处、研究生院院长等
评测点：
1、课程目标
2、教学理念
3、教学内容
4、教学设计
5、教学资源
6、教学评价
7、申报材料：说课视频、课堂实录、在线学习数据、评教/课程分数、成绩分析

优质：代表学校在相关学科专业领域被认可的，资源建设高质量的
开放：不少于2期，有完整的学习轨迹
共享：

培训及建设要求：
课程简介
教学团队
课程资源
教学活动
中国大学mooc、智慧树、学堂在线

课程数据信息表（2019）
课程运行平台名称
开放程度
课程开设情况
课程资源与学习数据
附件材料务必要提供齐全

不要出现致命伤

混合课程：线下学习时间 20-50%
使用的在线教学资源课程
专家一般会先看说课视频
课程思政的身影要让网评会评专家第一眼就能看到，体现在申报书和教学大纲中
给专家要有四新、四性：
时代性、先进性、前沿性和科学性
四融：
科教、产学、学科交叉、理论与实践

开展混合式教学要先有一门好的mooc:
选题-课程规划-知识点设计-课程设计-视频拍摄-后期制作-辅助资源-宣传制作片-上线
药用植物学有高质量的在线资源做支撑
课程介绍 视频资料 课程相关资料 讨论区 作业
认真备课：写好教案、制定好实施方案
对课程教学方法进行改革和优化
设定研讨课的时间节点和主题（主题应该体现课程的重要知识点和课程的观点）
教学设计要能够激发学生的原始兴趣
研讨小组的名字
开展兴趣浓厚、思维活跃、高效的翻转演讲
作业展示、作业互评、知识竞赛
不同的主题有不同的评分标准
见面课的评分
学生的课堂的参与性

示错-微课-优化课程结构和资源-登录中国大学mooc入选精品在线开放课程-开展线上线下混合教学基于spoc进行过程性评价
微课
精确引人的主题
特色恰当的内容
创新为学的设计
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