线上教学，从有效提问方式开始

经常有人讨论“线上教学有效吗”“线下教学质量比线上教学质量更好吗”这样的话题，如果只是比较或判断，这种类型的问题不会有一个绝对的答案。在我看来，线下教学像一场约会，线上教学像是一个约定。
传统的线下教学，师生同时到场（教室），约会开始开始了，好象教学也就开始了，但这种约会开始容易，结束也容易，下课铃声一响，师生离场，约会结束。可能有人说，离场之后教师会布置作业或其它的学习任务，督促学习，但这已经和线上教学已经没有本质上的差异，师生在空间上都处于分离状态，学生用何种方式来完成作业和任务也和线上学习方式没有太多差异。
既然这样为什么印象中很多人认为线上教学（“网课”）没有效果或效果不好呢？
线上教学不能像“约会”那样，线上教学更像是一种约定，教师需要帮助学生，告诉学生时间、地点，路线....但学生会不会去，能不能到哪达那里？通过什么样的途径可以到达约定的地点？有很多不确定，比起面对面的约会要困难一点，但只要约定能够开始，它就不容易结束...这是线上教学的另一个“魅力”。
对于在线教学效率不高另一个主观感受，也是因为缺乏“约定”，如在网上见到一幅这样的对话图片。


这样的对话在网络中很普遍，但在教学中却很难让人接受，不仅没有有效解决问题，而且发生多了还会影响情绪，自然认为在线学习是种折磨，
提问者的感爱：有问题都得不到别人的关注，也没有人能及时回答。（这时要反思自己的行为和思考自己的问题为什么吸引不了别人回答）
回答者的感受：为什么会提问这样的问题，自己看一下以前发布的文章不就行了吗？你要是一个语文老师，我给你一个数学视频有什么用？（网络的自主学习或针对性的一对一辅导要建立在有效的问题基础上，但大多数教师在网络教学中，面对的不是一个学生，如果重复都是这样的问题，自然让老师觉得像个“客服”或“接线员”）

：没有教师可以忍受相同的问题重复回答无数次，那是机器人，实际上这种普遍性

不同群体和年龄阶段的人对网络的态度和使用习惯、行为差异很大，有的甚至截然相反，比如对于“对话”，有人认为一个人不及时回复，使用表情，使用缩略句...是不礼貌的，有的人却认为开头只说一句你好，不接着说事情的行为“不可接受”...有的人习惯有问题就问，有人认为在有问题要先搜索，看有无重复或类似问题...有人认为应当一次性把问题尽可能说完，有人认为应当往来回复几个回合才是好的讨论...
无论什么情况，我们都要让这份“魅力”保持下去，终生学习花朵就会悄然开放。


现在很多人都利用网络上搜索自己关注的问题及相应的解决，如果能够依据学生的学习状态提供相应的学习指导及学习材料，怎么会没有效呢？如果说学生有可能不会去看这些材料，或不知道怎么去获取这样的资料，那么在课堂上，同样也有很多学生没有听课，或者你也不知道他到底在不在听？有没有听进去？
如果说线下教学质量比线上教学质量更好，也需要