数字布鲁姆PPT下载

etthink · 发表于 2011-11-22 13:02:39

布鲁姆（Bloom）在1956年提出的学习目标分类一直影响着国内外的教育实践，被奉为经典，每一个开始接触教育基本理论的学生都要学习那经典的“知理运分综评”。
然而，1956年的世界和21世纪的不同，1956年的教育和21世纪的也不同，布鲁姆的理论，在今日是否还是最可靠的指南针？
他的学生安德森（Anderson）等人在2001年对布鲁姆学习目标分类进行了一次修订，这次修订有两个重要内容，一项是重新定义了六个层次：把知道改为记住，把综合去掉，把评价降为第五个等级，最后加上了创新这一层次的能力。第二项改变是安德森运用了大量的动词描述每一层次的能力，这为教学中指导学生完成某能力的学习或判断他们的能力是否达到某一层次提供了具体指导。原来光说“知道”或者“记住”，怎么才算是知道了呢？现在用认出、听到、描述、确认……一系列动词来描述学生的行为，显然好多了～新的布鲁姆学习目标分类更适合当今时代培养创新人才的时代背景。
这几年教育信息化不断推进，互联网上的学习越来越重要，和2001年相比，学习又发生了很大的变化，无论从形式上还是内容上。安德鲁（Andrew）在安德森学习目标分类的基础上，又针对互联网学习活动，对已有的动词表进行了补充和解释。对于研究互联网学习，这一内容显然十分有用。
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