想听听大家对基础教育阶段信息技术学科中主题教学的见解

主题教学作为一种内容丰富、操作灵活和范围可拓展性的教育模式，自从引入信息技术课堂的那一刻起就演绎出了多姿多彩的特点，然而持续的升温带来的却是主题泛滥、技术弱化，再加上实践薄弱，于是有人抱怨信息技术主题教学走向了虚拟化和空洞化，主题开始沦为噱头…　…本期解码，我们将理性看待主题教学，启发大家放下形式化的空架子，把主题教学引向务实的境界。
如何理解主题、课题、话题三者之间的联系与区别？

“如何理解主题、课题、话题三者之间的联系与区别？”和主题教学联系密切吗？
基础教育的信息技术教学不能用守旧的教学手段以及教学内容，信息变化万千，今天的技术，明天可能就淘汰，如果信息技术教学和语文数学这些科目一样的手段的话，那就只能被淘汰了。语文等科目可以几十年不变化，信息技术最多三年一换教材，而且每次的课改都要一个长远的眼光，否则只能遭受挨骂。
信息技术的主题教学本意是好的，它可以激发学生学习的能动性，有驱动效果，提高小组合作的积极性，同时也增长部分学生惰性。并且不是所有的教学内容都适合主题教学。