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二○一○年招收攻读硕士学位研究生入学考试业务课试题
适用专业名称：
考试科目名称： 科目代码：
注意事项：
1、请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸上无效。
2、除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号或其它标志，否则按违纪处理。
3、本试题共 页，满分 分，考试时间180分钟。
《教育技术学》
一、名词解释（5选4，5分/题）
1、教育传播模式
2、符号
3、技术
4、认知结构
二、简答（5选4，10分/题）
1. 教育技术的理论基础。
2. 远程教育的本质
3.比较布鲁姆的教学目标分类玉加涅的学习结果分类的异同。
4.简要说明拉斯韦尔的“5W”传播模式
三、论述（2选1，15分/题）
1.教育技术由“电化教育”到“教育技术”，再到“信息化教育”与“教育技术”并存的阶段。因此有学者说：教育技术：“合适”技术支持的教育信息控制，谈谈你对于这一句话的看法。
这道题就是师大的系主任张立国发表的一篇论文的主要内容：教育技术：“合适”技术支持的教育信息控制。我摘录了http://blog.sina.com.cn/s/blog_627878670100kpzw.html
2.“形成、发挥和提升学生的主体性是近代教育的主题，也是教育技术的主题。学生的主体性在什么样的教学结构中形成、发挥和提升的问题不仅是建构、推演教育技术理论的“原点”，也是当代教育哲学关注的焦点”。请结合实际谈谈你对以上观点的看法？（这道题是2009年的最后一道题的原题）
《教学系统设计》
一、名词解释（5选4，4分/题）
1.信息化教学设计
2.信息加工分析法
3.学习环境
二、简答（5选4，10分/题）
1.什么是内容分析法？学习内容分析方法主要有哪些？简述之。（这道题也考试过2009）
2.如何分析学习者特征，需要分析哪几方面。(一道习题上的)
3.教学媒体选择要考虑那些因素。
4.教学设计的步骤和方法。
三、论述（2选1，19分/题）
1.学习理论是教学设计的重要理论基础，你认为不同学习理论（行为主义、认知主义、建构主义和人本主义）对教学设计有何启示或指导意义？
2.现代教学评价的发展。
《计算机网络》
一、写出英文全称，并用中文解释其含义（2分每题，共12分）
1. OSI 2.FTP 3.SMTP 4.DNS 5.NOS 6、ATM
二、名词解释（12分，3分/题）
1.信道容量 2.网络操作系统 3.网络体系结构 4.基带
三、简答（16分，4分/题）
1.请简述OSI/RM中网络层的功能。
2.DNS和ARP区别
3.V-LAN划分为几类。
4.曼彻斯特编码的特点。
四、简述（15分，5分/题）
1. 网络层IP地址和MAC地址的区别 。
2. 路由器和网桥的区别。
3. ISO网络管理五大功能。
三、综合题（3选2，20分，10分/题）
1.画出OSI参考模型雨TCP/IP参考模型各层的对应关系
2.MAC帧由哪几部分构成，为什么最小帧长度是
3.一个数字信号带宽100MHz，电平M为4，求最大传输速率。如果用码元数表示，速率是多少。
《C语言程序设计》
一、写出程序的功能和输出结果。（较简单）（18分，6分/题）
二、填空。（21分，1.5分/空）
1.求10个数中Max 和Min
2.单向链表的建立操作。
三、编程题（36分，12分/题）
1.写一个函数，统计输入的字符串中有多少字符
2.用气泡法对输入的10个数由小到大排序，在主函数中输入10个数，并输出。
4. 用递归方法将输入的数逆序输出。如输入“123”输出“321”.
师大这几年的考试题基本上变化不大，考的基本上都是很基本的东西，并且有好些题都是往年真题里的，当时考试卷子发下来，才后悔没有好好做做以前的考卷，当时不相信怎麽能考一样的题呢，可是事实就是这样，有的题是一个字都没变，呵呵！
因时间原因，就说这么多吧，有时间再聊，我qq：642392420
文章出自：http://blog.sina.com.cn/s/blog_627878670100kq0f.html?retcode=0 | 
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