和焦建利老师一次亲密的接触

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借着07级研究生毕业论文答辩的东风，我有幸见到了我们教育技术学的专家，也是我很仰慕的老师：华南师范大学的焦建利老师。最早知道焦建利老师还是本科时考到教育技术时百度了一下教育技术的专家，后来就一直关注焦老师的博客：教育技术学自留地，焦老师博客我概括五大特点就是：更速度新快、博文内容丰富、紧跟专业发展前沿、语言幽默风趣、可读性强。

初见焦老师很激动，不敢相信我们也能有幸见到自己仰慕的专家。高高的个子，健硕的身材，特别是浓密的眉毛给人印象很深刻。周五早上焦老师主要是搞了个见面会，其目的是师生一起共同交流。首先令人欣喜的是焦老师被聘为我们学院的特聘教授，一开始我们也没有想到，这意味着以后有更多的机会可以和老师一起交流。下面总结几点我影响比较深刻的内容：
1、
用教育技术来学习教育技术
焦老师这个提法的意思就是说要改变我们基本的学习方式，教育技术这个专业对信息是有着极强的敏感性的，要用技术也就是有用的信息来改变教育教学，这主要表现在要改变我们诸如阅读、交流、写作和沟通等习惯，就比如我们通常要找一个有用的信息很费劲，可能会花很长时间也没有什么效果，而现在我们可以充分利用搜索引擎如（google）等；我们有时也会苦恼自己获取的信息太少，可我们如果能运用rss聚合等，信息就会自己来找我们，而不是我们去找他。可能你们会觉得这些东西大家都会，可是是否真正能用好，并且能改变并提高自己的学习习惯的，恐怕还是有待改进的吧，即总结一句话就是要去革教育技术的命首先先得革自己的命，只有自己能够在日常学习和生活中融入教育技术的理念，才能真正学好教育技术，试想一个只是用互联网聊天，看电影浏览无关网页的人怎么能学好呢？
2.、关于读书
读书是个老生常谈的话题，好读书，读好书，读书好这是必须的，可是在现实中我们往往还是觉得书读得太少，焦老师是个很爱读书的老师，因为只有多读书，才能把大脑中的各个细胞串联起来，这样才能激活你的思维。焦老师也给我们推荐了一些书如《世界是平的》、《沉睡百年》、《未来是湿的》、《正在爆发的互联网革命》还有老师正在写的书如《信息技术教师必备的八项技能》、《文献研读的五十条建议》等等，总是还是要多看书，一刻也不能等！
3、
给教师和学生的十条建议

教师
1、
搜索就是学习
2、
学生是我们的老师
3、
参与到媒体世界的中心
4、
在一个全新的去中心化的世界中指导学生
5、
逐步为了终身学习而应用技术
6、
留出足够的时间来“慢慢的走”和“不断地反思”
7、
教师应为学生的领路人
8、
给学生足够的选择权
9、
让学生来设计学习任务和实施评价
10组织协作性学习任务，让学生参与式学习
学生
1、
用教育技术来学习教育技术
2、
参加一个在线社群或邮件列表，就个人的的兴趣与需求来提问并发起讨论
3、
创建社会性书签，发表博客（播客）等，跟踪学习
4、
完成一些在线课程，提升web2.0知识技能
5、
培养技术意识和技术敏感性，遇到新东西要积极的去学习
6、
在youtube或其他视频搜索教育内容
7、
为朋友或者你的小组创建一个Ning或facebook
8、
使用wiki或google docs等与人展开学习协作
9、
培养动手做的习惯，以自身理解内化网络，阅读和观察同样重要
10 善于记录做最好的学习者
焦老师在给我们报告中也提到不好有用东西，也就不一一列举了，结合目前的就业形势不过老师还是希望我们能在某一领域内有较深的研究，这样也方面以后找工作，最后引用一句名言来勉励自己：也许什么也不会发生，但我们要努力使他发生！