周六，学院邀请了美国韦恩州立大学（Wayne State University）大学的张珂副教授（AssociateProfessor）作了《R2D2 Empowering Online Learning》的讲座。在主持人Johnnie的介绍下，我们知道主讲人的背景是湖南人，本科毕业于南开大学，硕士在美国宾州州立大学（penn stateuniversity），博士毕业于Wayne State University，现任Wayne StateUniversity教育技术学系的博士生导师。我们知道Wayne StateUniversity在各类教育技术学人才的培养、教学设计、课程开放方面的科学研究，都在美国居于领先地位。
而另人惊叹的是主讲人的研究领域广泛而且精深。如她十多年前，就受邀为广州地铁搞企业培训和人力资源开发。当时教育技术设计企业培训的都屈指可数，如今，她们带头进军医学保健领域，成为医学领域研发交互多媒体的领头人和拓荒者。
除了主讲人的学术成就之外，给我们耳目一新的是她优雅的着装和富有激情的演讲。紫红色的连衣裙，精致的妆容，优雅的长卷发，她周身都散发着自信、友好、阳光的气质。她性格开朗，演讲时逻辑清晰，国语比我们说的都好，语速很快，时常会在聊天中开朗的笑。你会觉得她整个人都是真实而率性的。若Johnnie不介绍她是博士生导师，我们还以为她和我们年纪相仿，当然我们与她的学术水平相去甚远。
她此次的主题是介绍她2008年与Bonk合作出版的《EmpoweringOnline Learning: 100+ Activities for Reading, Reflecting,Displaying, andDoing》（《授权在线学习：关于阅读、反思、展示和实践的一百多个学习活动》）一书。尤其着重介绍里面的R2D2模型。分别是教学的四个环节：Reading、Reflecting、Display、Doing。见下图：
 
除此以外还介绍了许多关于网络变革教育的内容，诸如DiversityEducation、Dynamics of Online Collaborative Learning、Web 3.0技术、Opensource software（Sakai[ii]） 、JOCW[iii]（Japan Open CoursewareAlliance）以及在医学方面的前沿应用，如E-health Smart Systems、JH Public HealthExample等等。
张教授介绍的这些，我基本都不陌生，因为我们在翻译《The world isopen》一书基本都有介绍，而该书的作者Bonk与她合著《Empowering Online Learning: 100+Activities for Reading, Reflecting, Displaying, and Doing》一书。
在讨论环节，我提出两个问题。第一，R2D2模型中为何是那四个环节，诸如其它的如listening、speaking等教学环节是否也作为考虑？第二，请老师和我们分享他们开发的网络课程中教学的成功经验。
张教授的答复我简要记录如下。关于第一个问题，R2D2选取这4个环节，只作为概称，其它教学环节也囊括在教学中，另外R2D2在《星球大战》中是智能机器人的名字，美国人都熟知，选用这个名字意在告诉教学工作者应用这个模型可以便于教学，提高教学效果。第二个问题，成功的网络教学经验有很多，总的来说，是想他人不敢想，做他人不敢做。尤其是他们团队以专业的水平涉猎公共医疗领域。将教学设计、培训整合与课程高度整合。基本步骤是面向问题，整合材料，最后解决问题。张教授说到她们喜欢这个行业，因为它充满活力。
随后其它同学也提出了很多问题，诸如如何权衡情感在网络学习的重要性？如何评估网络教学等等。除此之外，张教授还对就业、留学、论文答辩等方面作了介绍。
最后，Johnnie作总结。他动员我们要学习张教授以及他们团队的勤奋精神以及对事物保持好奇心的激情。也强调了经验的重要性。
通过此次讲座，我觉得值得学习的地方有很多。除了学术研究方面，另外诸如语言表达，尤其是演讲，也是我们迫切需要提高的技能。再者是心态与态度，张教授做报告中，流露出来对生活的乐观与积极，让我们感觉她是个对生活充满激情、自信、开朗的人。我们也试着努力吧。
摘自JohnnieBlog：http://jiao.blogbus.com/logs/60707311.html
[ii]Sakai，是一个自由、开源的在线协作和学习环境，由Sakai成员于2003年开发和维护。提供一组软件工具来帮助需要开发一个共同用于协作或学习环境的研究院校、商业组织和自主群体创建一个用于协作的网站。Sakai的协作和学习环境是一个免费、共享源代码的教育软件平台，主要用于教学、研究和协作。是一个类似于moodle的课程管理、学习管理系统，以及虚拟学习环境。Sakai是一基于Java的面向服务的应用程序，具有可靠性、协作性和可扩展性。将Sakai形成产品，已经正式投入使用的学校就有近60所。其中包括耶鲁大学、斯坦福大学、温莎大学、剑桥大学、香港理工大学、南非大学等等。
[iii]JOCW， 在MIT的OCW影响下，2005年5月，日本的早稻田大学、东京大学、京都大学等6所大学宣布成立开放式课程同盟，致力于推动日本教育资源的共享。至2007年10月，该同盟成员已达19个学校或组织。每个学校都建设了自己专门的开放课程网站，提供自己的开放课程。在课程内容方面，也是以课程为单位组织教学材料，包括各大学的课程大纲、讲义、笔记；及教学目标、评价方法等内容。 |
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