Second Life 及其若干研究议题

有感于焦老师讲座

——By ShoRe

11月30号，华南师范大学的焦建利教授来到中大为我们讲了一堂新颖生动的讲座，题目是《SecondLife及其若干研究议题》，乍听这一题目不禁让人大感惊喜，这不就是我一个同学沉迷其中的一个虚拟现实的游戏么，难道游戏也能开展研究？听了讲座之后，才知道是怎么一回事，君请听我细细道来。
SecondLife（SL）乃美国Linden实验室2003年推出的一个非常受欢迎的3D网络虚拟游戏，游戏只提供土地，土地上的一切由人自己决定，自己建建筑，自己布置房间，以至自己装扮自己，最重要的东西就是可以自己自由地像现实中一样进行各种活动，宛如人的第二人生。如果从教学的角度思考，我们还可以把它看做是一个沉浸式的学习环境，这无疑为我们展开对SL的研究提供了一个视角，就是从教育游戏和E-Learning的角度来切入我们的研究点，看其能在教学上给我们什么启示，焦老师给我们展示了大量的对SL的调查描述研究，虽然SL存在诸多不足，但不可否认的是这必定是未来学习的一个趋势，焦老师正是从一个高瞻远瞩的视角为我们展开今后的研究打开了另一番天空。
除了调查描述研究外，其他的研究视角也一定普适性，如媒体比较研究，作为教育技术人，我们深知在教育技术的发展过程中，技术的变革对教学产生着不可忽视的重大影响，从教育技术发展的三条主线来看，其中一条就是紧紧围绕技术展开的：视觉教学——视听教学——教学媒体——视听传播，教育技术从关注物质媒体方面转向于关注整个教学传播的“过程”技术方面，无疑是一大进步，因此从媒体比较来看，也有助于我们为教育技术这座学术大楼的修建添砖添瓦，贡献一己之力。
讲座后我们对焦老师的讲座展开了讨论，王老师提出了自己与焦老师很契合的一个观点，就是对学习环境研究的重视，焦老师认为如今我们的学习环境存在着诸多问题，很重要的一个原因就的在进行学习环境建设的时候根本没有用户的参与，那么做出来的东西又谈何满足老师和同学的需求呢？这点王老师正在带领我们以实际行动来做出改进，就是以我们平时上课的课室作为模版，让我们自己来设计课室的电脑布置、讲台以及我们的座位等，我们被分成两个小组，一个是测绘组，一个文档组，测绘组负责课室的测量以及图纸的绘制，文档组则需要对测绘组的方案给予理论上的支持，提出可行的理由。这个行动从正面积极回应了焦老师的关于教学环境的构想，也提供给我们一个有益的动手的机会，这正是将理论转化为实践的一个有益的尝试，也是课内和课外的一个延伸。
讲座还涉及到研究生如何学习以及焦老师对美国10位教育技术领军人物的研究，一直进行到5点半我们还感到意犹未尽，希望今后有多些这样的与其他学校的老师的交流机会以拓宽我们的视野。