听课纪昌学射

etthink · 发表于 2020-12-8 08:34:20

1、导入新课：
以前学过哪些寓言故事
同学的回答
揠苗助长
狐假虎威
建议对学生的回答进行简单的评述，除文体外寻找与本篇的联系点，比如以前学习寓言故事的学习方法。个人觉得可能在以前关于”学“的文章中可以更容易找到联系点，比如车胤（这篇文章是不是在此文之后）、匡heng等故事

2、书写课题，并强调纪的读法：多音字组词
3、引导文章阅读
4、学习文章中的生字词
纪昌是谁
纪昌为什么要学射箭
5、提出问题：
学习射箭为什么要先练习眼睛
一个同学回答
一个总结：眼力是射箭的基础
建议：多一点拓展，深化基础的重要性
如何练习眼力：
你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼。
如何读出严厉，在这里读的指导要更具体一些。
盯字的用法，体验盯（盯粉笔10秒钟），同样也可以让学生体验”眨“
早上
中午
晚上
坚持了两年时间
纪昌是一个什么样的人：
坚持的人，有恒心的人，有毅力的人
吃苦耐劳的人
勤学苦练的人
是否可以拓展一下，引导学生如何描写或描述一个人的恒心以及毅力。

纪昌的学习记录表
学习过程中的基本功的重要性：
写字的基本功
弹琴的基本功
跳舞的基本功
建议：这里的基本功和学习射箭的基本功关系

学习成功的条件：
1、基本功
2、好的老师（教练），飞卫对他的学习提出了哪些要求

etthink · 发表于 2020-12-8 08:35:09

建议：
1、长一点时间停顿，让教室安静下来再开始
2、除强调纪的多音字之外，个人认为记和纪也非常容易混淆，可以在此环节更深入介绍“纪”的含义
3、“学“习的方法迁移到其它领域的可能性
（1）学射先练眼（不眨眼、把小的东西看大，把模糊的看清）
4、如何读出严厉的指导可以更具体一些（最好可以示范一下，但可能因为自己的嗓子哑了）
5、内容多发散
6、阅读之前的学生关注的问题，在文章讲解时可以呼应一下（纪昌是一个什么样的人，纪昌为什么要学射箭，可以自己介绍，如果有可能（不知道是否有学生有这方面的知识、了解）也可以引导学生介绍）
7、学生有关于虱子的经验和认识吗？如何让学生理解其小的？
课外问题：
这样的眼睛练习方法对眼睛健康有影响吗？文章中的描述有科学依据的吗？在做教学设计时有没有考虑过文章描述的内容与学生实际生活经验有一定的冲突问题。