教育技术人的网上交流空间
|
教育技术公共课
|
微信公众号
关注微信公众号
论坛动态早知道
QQ登录
微信登录
找回密码
您好,请
登录
注册
论坛
论坛
群组
课程
资讯
团队
学档(日志)
Blog
动态
有问必答
云课堂
搜索
本版
文章
帖子
日志
相册
群组
用户
快捷导航
管理的小组
参加的小组
人工智能与教育
15
0
青岛
222
2
如何培养自己的计算思维
657
0
今天学习了学习卡片制作,大体上了解了制作
1750
0
incongruous attire
3936
0
emulsion
4268
0
应用思考-教育技术论坛
›
≡课程中心≡
›
研究-应用-写作
›
一些小学数学方向研究课题参考
返回列表
一些小学数学方向研究课题参考
[复制链接]
etthink
发表于 2018-10-30 12:00:40
|
显示全部楼层
|
阅读模式
以下选题来自第二届高研班论文(答辩)选题
1、《小学数学课堂教学中学生提出问题能力的培养与实验研究》
严重匮乏,学生提问能力随年级升高而下降
点评:什么是提问能力?数量吗?怎样做能够提高?策略是什么?什么效果?提问能力的内涵是什么?让学生提出猜想。问题的层次,质量。
2、《培养学生空间观念的一点思考》
十个分类怎么得出来的?课后怎么培养?最后抓住一个或两个,做得深入些。到底怎么做有效?
3、《小学中段学生数感发展水平的评估题研究》
最后的结果是不是回答了这个问题?到底是研究哪种评估题好?还是如何开发评估题?
大课题下的验证研究。要说明谁参与了研究。到底什么是数感题?
4、《培养学生用画图策略解决实际问题的教学教学实验研究》
我:目标不够明确具体,缺乏验证检测的可操作性;结论中没有梳理出哪些具体的画图策略?什么情况下适合用哪些策略?
专家点评:实验研究是什么?缺乏实验过程行内容,比如假设,数据。给出具体的课例加以说明。画图策略是否能提高学生能力?学习调查过程是怎么做的?调查表是什么?如何检测的?
5、《如何利用多元表征发展学生分数概念》
内容中提到得出一个教学模式,可是最后没有给出。缺乏对比。数学知识与能力的薄弱;单一表征和多元表征的比较要占用大量篇幅去表述;表格结果,放在附录里很可惜,要放在段落里;题目给人误导,分数的发展历程是什么?只是多元表征只是促进了概念的理解而没有促进概念的发展,也就是题目大了,研究内容小了。实验研究有困难就改成实践研究,描述课堂。
6、《关注知识内涵,提升教学实践》
宋显庆观点:对于授课教师,应树立“尴尬一小时,幸福一辈子”的意识。沉下心来分析磨课过程中的得与失,真正获得进步。“每周一小研讨,每月一大研讨”让每位教师的思想真正处在高度关注与活跃中,从而全身心地投入到对课堂教学的反复研磨之中,有效促进了教师的专业成长,促进了课堂教学的改革向深入发展。
专家点评:有效教学的界定,是否促进了有效,做些实践研究。要提供有可操作性的标准。你有哪些策略发现学生的“最近发展区”?代数思维有哪些特征?能否小一点,比如从方程角度研究中小学衔接(一年级就可以开始)。代数和算术不分家。
7、以“长方体的认识”一课为例谈体验式学习在“认识图形”课堂教学中的实施研究
潘红艳:这是典型的实践研究。先有理论,然后再研究如何具体情境中如何操作。题目,可以改为《体验式学习在“认识图形”课堂教学中的实施研究---以“长方体的认识”一课为例》。长方体的认识如何定义?这样就中可以对照研究。设计一个表,对比六种体验。长方体认知结构。大卫库伯理论比较好。
8、《在第二学段促进“长方体的认识”的教学策略》
钱松:深挖教材。促进什么?怎么就促进了?不要轻易拔高要求。不只是得到结论,更重要的是经历过程。
9、《“同课同构,效果不同”是何因?---“什么是体积”课例分析》
孙枚:它的价值在哪里?每个教师知识、水平、经验各不相同。肯定会不一样。教学本身就应该是个性化的。
专家点评:比较特别细,很有价值。结论不清晰,谁的好?原因在哪里?学生的群体不同,是不是也有影响?
10、《如何在算术情境中发展小学生的初步代数思维》
蔡金法:当美国学生和中国学生都用符号表征来展示问题的解答过程时,美国的学生是基于算术的,而中国学生更多的是基于代数这种被认为是更先进的表征。
算术情境和初步的代数思维两个概念要表述清楚。加些理论,比如思维如何培养。问卷调查的答案是如何知道他是用的是什么思维。文章三大部分缺乏连贯性。
题目要简洁,简明扼要;文章表达的结构格式可以灵活掌握。八股文:标题、单位、作者、关键词、摘要、正文、文献、附录。正文:引言(问题提出)、研究过程、研究结果、结果分析。
一定要小题大做,关键是言之有物。
11、《小学四年级学生“估算方法选择应用情况问卷调查与思考》
王文森:有没有查阅文献?国内外研究现状是什么?你的研究和别人有什么不同?调查的结果针对你的三个问题来做,来写。到底学生的估算一时是怎样的?关于估算的准确性,不要上升到法。不要刻意总结估算的方法。
12、《教材使用图示的种类与数学学习---以小学二年级倍的认识为例》
谢玉娓:我:研究的价值?侧重了比较两种教材中的图示种类,但对比较的分析和比较的价值缺乏研究说明。我们该如何运用各种图示缺乏解释。
专家点评:感觉是教材比较研究。结果的研究比较简单。图多了好还是图少了好?什么样的图好?能分类进行研究会更好。
13、《面积与周长混淆的对策及设计研究》
杨梅:调查问卷的设计要认真思考,要考虑它的有效性。研究分为为什么的研究?是什么的研究?怎么做的研究。对于周长的研究少了些。到底什么是面积?研究的信度和效度,不用过于在意。简单做个相关分析就可以了。
学教育技术,上教育技术论坛!http://www.etthink.com
回复
举报
返回列表
高级模式
B
Color
Image
Link
Quote
Code
Smilies
您需要登录后才可以回帖
登录
|
立即注册
本版积分规则
发表回复
回帖后跳转到最后一页
优秀版主
授予优秀版主
优秀会员
授予论坛优秀会员
etthink
管理员
11
关注
460
粉丝
7816
帖子
发送私信
收听TA
Ta的主页
推荐阅读
更多+
205771
优秀微课作品——图像处理
人工智能与教育
研究-应用-写作
2024-09-07
青岛
技友交流
2024-08-29
如何培养自己的计算思维
教育技术公共课
2024-07-21
今天学习了学习卡片制作,大体上了解了制作
化学教学资源
2024-05-17
会员达人
更多+
etthink
主题:7816
积分:188264
yangguan
主题:0
积分:10
小琳
主题:0
积分:7
盖子盖盖子
主题:0
积分:5
广告位
信息推荐
更多+
优秀微课作品——图像处理那些事
优秀美术微课——画竹
优秀作品——绿殇之小草
bbc数学故事纪录片下载
中学化学课件模板
想不到QQ影音回来了,特发图高兴一下
多窗口文件及文件夹管理
优秀作品展示——数学奇思秒想系列之乘法趣
相框和蒙版
优秀微课作品——滴眼药水
2019年初三到初六准备到皖南、黄山看看
PBL教学模式及发展
最新信息
更多+
[微课-翻转-影视]
优秀微课作品——图像处理那些事
12-08
[微课-翻转-影视]
优秀美术微课——画竹
12-17
[优秀作品]
优秀作品——绿殇之小草
12-19
[数学教学资源]
bbc数学故事纪录片下载
02-18
[PPT课件高效制作]
中学化学课件模板
12-23
[信息化教学助手]
想不到QQ影音回来了,特发图高兴一下
12-29
[PPT课件高效制作]
设计制作了一个MOOCs课程的模板
01-05
[信息化教学助手]
多窗口文件及文件夹管理
03-16
[微课-翻转-影视]
优秀作品展示——数学奇思秒想系列之乘法趣
12-20
[技友交流]
相框和蒙版
03-29
[应用方案]
可以支持外链的相册(图床)现在还有吗
09-07
[研究-应用-写作]
人工智能与教育
09-07
[英语角]
英语补考
09-07
[教学设计]
小学教育见习任务安排
09-06
[技友交流]
青岛
08-29
[PPT课件高效制作]
批量美化幻灯片的方法-你喜欢一键美化吗
08-14
[技友交流]
教学竞赛两种风格
07-30
[技友交流]
只有单位没有社会
07-30
[应用方案]
HEVC视频无法播放解决方案
07-24
[教育技术公共课]
如何培养自己的系统思维
07-21
[应用方案]
可以支持外链的相册(图床)现在还有吗
09-07
[研究-应用-写作]
人工智能与教育
09-07
[英语角]
英语补考
09-07
[教学设计]
小学教育见习任务安排
09-06
[技友交流]
青岛
08-29
[优秀作品]
优秀作品——绿殇之小草
12-19
[应用方案]
中小学电子教材下载方案
04-17
[微课-翻转-影视]
优秀微课作品——图像处理那些事
12-08
[微课-翻转-影视]
优秀微课作品——李清照
12-04
[微课-翻转-影视]
优秀美术微课——画竹
12-17
快速回复
返回顶部
返回列表