微格教学指导——教学设计撰写要注意的一些问题

2018年3月13日 在微格教室看了参加微格训练学生的一些教案准备，有几位同学教案很规范，但很多或多或少有一些问题，特总结出来，请参照修改。

如何写规范的教案，需要明确的几点：
1、教学目标：不是每一个教案都需要三维目标，不要为写目标而写目标，不要把整个课程目标或领域目标当成课时目标，对于课时目标来说：一定要具体，能够在课后检验教学效果。而培养学生数学学习兴趣，提问解决生活中实际问题能力， 这样目标都不是能在一节课时中能完成的，尽量避免写这样的目标。
2、教学重点、教学难点说的是知识点，所以直接写出知识点即可，不要加行为动词（理解、掌握...这样就变成教学目标了），教学重点不宜过多，一般1到2个，不要超过3个，你觉得在1节课中解决三个重点也会太紧张吧！难点可以是重点，也可以不是，是学生在学习这节课时遇到的障碍点，认识上存在困难的地方。
3、教材分析：
（1）要写出具体教材出版社、章节单元名称，要根据教学内容描述其在整个小学数学学习中的位置（或地位），要写出相关联的知识点之间的关系，学习之前有哪些相关的（承上），后面有哪些相关的（启下），也可以简单写写教材编写这部分内容的特点和期望。
（2）教材分析不要写成教材整体上的特征，重要的是自已在备教材过程，对这节课内容的整体上的理解和把握。
4、学情分析：
（1）主要介绍学生已有知识经验：比如学过哪些相关的知识，可以做为这次学习的基础或铺垫。
（2）学生的认知特点和行为习惯
（3）学生生活中已有的经历（经验）
（4）学生在学习本节课时可能存在的困难与问题，如果有，一定要先介绍自已解决方法与策略。
5、学习方法：重点写2个左右，不用面面俱到，大多数可以省略不写，但在正式教案中不可省略，但可以把教学方法和教学准备（教具）结合在一起写。
6、教学过程：
（1）不要用对话格式写教案，尽可能不要用对话式，不要用对话式....对话式只适合用来做听课记（实）录。
（2）需要详细介绍的不介绍，比如下面一个例子。
教学活动：引导学生做3个练习题，设计依据：巩固前面所学知识，这样就是太简单了，这样的内容对于刚刚准备正式上课的人一定要写详细具体。不仅要列出这三个练习题的内容，而且要说明这三个练习题之间的联系，通过每一个练习题想达到什么样的目标都可以写详细，习题设计与选择对于数学教学来说，不是一个简单问题，远比导入、讲解更重要。
（3）需要概括的太详细，普遍上过于重视导入、教学过程中的过渡环节。
很多人教案对于导入部分写得太多，太详细！
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吴正宪，做一个高素质的小学数学教师：http://www.iqiyi.com/w_19rt7e0yap.html