关于作业说两句：只要你认真去做，老师是能看到的

自己看了很多同学的作业实在有忍受不住的删除冲动！为什么要删除呢？（我尽可能控制自己的冲动）可能有以下几方面原因：
1，你所选择的主题脱离了你所学的专业。
2，你的作业中存在大段大段的复制别人介绍性的东西，我们的作业是主题资源利用，需要是对资源本身的介绍（而不是关于资源内容的介绍），如一本书我不需要这本书的内容，需要的是对这本书你的评价和观点（而不是复述这个本书的内容）！
3，作业中存在大量的其它网站链接（网址）：你要做的是把这些链接的内容通过分类、整理，可以下载的资料要下载整理，存储到自己的网盘再分享。
4，以附件而不是以快盘存储资料的（因为已经多次强调网站空间有限）
5，你的上传资料的标题命名不规范，不能反应分享资源的主题
6，主题资源利用一次性完成，没有编辑完善的过程。
7，最重要的是：你是资源的加工者，不是搬运工。你整理资源后，自己做了改进，自己用了这些资源，做了什么，做出了什么，重要的是自己利用，在利用的过程中分享给别人，从而得到别人的认同、评价。
8,注重深度，不要广度，这才能体现出自己的专业特点

另说几句我对作业的观点：
1，我不喜欢别人复制作业
2，我不喜欢布置让别人做起来都一样的作业，大学生的作业应当有一定的自由空间
3，我对作业的形式与内容没有要求，只要你能让你的作业可以让别人和我能看到就行
4，不要问我具体的要求（要求在上机实践上都有说明），因为我根本没有什么具体要求，只要你认真去做，相信我是可以看到的，也是能发现的....

比如这个学生作的关于简笔画的作业：http://www.etthink.com/thread-13704-1-1.html
1，不是介绍资源本身，而是介绍简笔画的概念（介绍这个做什么？）
2，提供的简笔画就是介绍两个网站。
我不知道这两点对于你的同学或者对于你有什么样的帮助，或者有什么价值！因为我在百度中搜索一下就得到了你这些结果：

3，我不知道你整理了什么，你对资源进行了哪些加工，你在整理这些资源的过程中你收获了什么，这些资源对你以后能有什么帮助，我还是说一句我认任何一个学生都可以做出你这样的结果，你的特点在哪里，你的专业优势在哪里，你还不如介绍一个老鼠有100种画法，100种形态，介绍一下自己对这些画法或者简笔画形态的改进....

老师的话好犀利，担心自己也中枪了。

雍成玲 外语系11级2班 1103010233 这是我对趣味学习英语的资源整合，详情见链接 http://bbs.etthink.com/thread-15292-1-1.html

我们为什么做这个主题资源利用，并不让你为别人整理资料，而是帮助自己能对一个主题或问题加深认识和理解，知道别人如何做的，做的如何。这这个过程中你认识了别人，别人也有了机会了解你，所以利用资源不是下载资源，更不是复制链接。
但我们实际情况是自己找不到感兴趣的问题，大家真的在学习上没有自己想进一步深入了解的问题吗
即使做资源分享，你本人有没有对这资源加工过，比如有位同学做考研的知识树的，没有考虑他们是否准确合理吗