今年我报名参加了北大的教育技术假期学校，到时为大家直播，请观注

etthink · 发表于 2011-6-14 17:52:16

时间：2011年7月10日到22日 学习内容： [quote]时间：7月11日-7月12日授课教师：焦建利，苏布德 课程题目：设计研究范式导论 教学内容：本单元将在回顾教育技术研究范式的基础上，简要介绍基于设计的研究（DBR）范式，并通过3个典型案例，帮助学生了解DBR的特征、适用问题、过程与方法、成果类型，并就DBR与形成性评价、行动研究之间的区别与联系进行讨论。本单元将采用分组参与式研讨，让学习者在学习与研讨过程中，以小组为单位逐步尝试设计一个基于设计的研究计划。 教学计划： (1) 教育技术学研究方法回顾。使用媒体：PPT、录像、图片等；时间：30分钟小时。 (2) 基于设计的研究简介。教学活动：讲授；时间：1小时。 (3) 基于设计的研究：三个案例分析。教学活动：小组讨论。时间：4小时。 (4) 制定基于设计的研究计划。教学活动：各小组研讨。3小时。 (5) 基于设计的研究与形成性评价及行动研究。教学活动：讲授。时间：2小时。 (6）基于设计的研究：挑战与未来展望。教学活动：讲授。时间：1小时。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 时间：7月13日-7月14日上午 13号上午主题：从手册的出版谈教育技术的发展 内容：主要介绍教育技术手册的主要内容，关注的重心，涉及的交叉领域，翻译出版的过程和意义，对我们研究的指导作用以及研究生如何利用手册进行论文的选题。讲座分三部分，形式为讲座+讨论交流。 照着做与接着做——谈谈教育技术手册的翻译（任校）； 从手册的研究综述看教育技术研究设计（顾小清）； 教育技术的学科话语——基于手册的分析（陈向东） 13号下午主题：数字校园的开放架构——现状与未来 首先，介绍目前大学数字校园的建设架构、内涵，以师生为本，面向教学、科研、管理服务和支撑的理念和方法以及华东师范大学在这方面的探索和实践，面临的问题和挑战等；其次，介绍Internet2上的实践项目Shibboleth的结构和原理，跨域认证的要求、特征，联盟机制在Internet2及国内的实践，讨论可信城域网的建议及实施步骤，探索“教育云”中间件的功能、实现机制以及未来开放资源架构设想。最后，探讨如何基于新型开放架构选择自己的研究项目。 形式主要是讲座+项目演示+讨论交流。 讲座分二部分： 大学数字校园建设架构（沈富可） 跨域认证架构及实践（沈富可） 14号上午主题：支撑未来的学习——开放的技术与空间 从技术和空间两方面介绍下一代的学习空间。首先，从技术角度探讨下一代互联网需求、功能以及可能的体系结构，IPv6以及FIND、FIRE等探索及进展，我国下一代互联网的探索及思考，目前遇到的困难和挑战。其次，介绍在新技术环境下学习空间面临的变革，包括整体物理架构的变化、多种不同类型的学习空间、相应的教与学模式的变革。最后，探讨如何整合教育-社会-空间-技术维度进行新型学习空间的创新。 形式主要是讲座+项目演示+讨论交流。 讲座分二部分： 下一代互联网（沈富可） 下一代学习空间的构建（陈向东） ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 时间：7月14日下午授课教师：刘美凤 课程题目：“教育技术的研究问题与研究方法”讨论 教学内容：本研讨会将结合我们实际做过的若干教育技术研究项目阐释关于教育技术研究方法的主要思想：系统方法和形成性研究是教育技术及其学科研究与实践的根本方法；不同研究领域只有符合其独特研究对象的根本研究方法，具体的研究方法和手段是各个研究领域所共有的，它们可以服务于不同的研究需要和目的。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 时间：7月15日授课教师：吴筱萌 课程题目：教育技术研究中的质性方法与分析工具 教学内容：本单元将简要介绍质性研究的理论基础，并通过具体实例，让学生了解教育技术研究中什么类型的问题适宜采用质性研究进行，如何对质性研究进行研究设计，如何获取研究资料，如何分析资料，以及如何最终呈现研究结果。本单元还将就质性资料分析工具Nvivo进行介绍。 教学计划： (1)