陈丽的中国现代远程教育研究的现状与思考

etthink · 发表于 2010-1-11 20:03:45

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陈丽的中国现代远程教育研究的现状与思考
陈丽教授从现代远程教育中研究与实践的关系；现代远程教育研究的突破性进展；现代远程教育实践中的新课题；等几个方面谈了中国现代远程教育研究的现状与思考。
首先，她认为实践即研究，研究即实践。这是做学问的一句精僻的话。会后，丁新教授说了另一句话，“实践不是研究，研究也不是实践”。这也是一句精僻的话。但是这两句话并不矛盾。这二者是事物一分为二的观点。
现代远程教育在研究方面的确面临许多的问题（研究成果很多，有突出贡献的很少；学术思想改变，学生悲情。。。）但是我们并不应该就由些否定它所取得的成就。就像我们作为教育技术学专业的学生，虽然这个学科的发展有许多尴尬，但是作为身处其中的我们，不应该抱怨它，因为我们本来就是其中的实践者。陈教授主要从平台，质量监控体系，公共服务体系，期刊与学术活动，专业建设方面谈了现代远程教育研究所取得的成就。
现代远程教育实践中的新课题，主要从理论创新，教学模式创新等方面谈。个人感受比较深刻的是她关于教学设计的论述。教学设计，特别是远程教育的教学设计，这是一个至关重要的问题。传统的教学中，学生和老师是面对面的交流。学生的行为不仅和课程内容有关，还会受到教师的肢体语言的影响。陈丽教授以一种幽默和风趣的风格论述了传统课程和网络环境下教学的区别。
另外，她谈到了研究方法的问题。很多人在批判教育技术学研究方法，教育技术学者创新了工程学的研究方法——设计研究。谈到了教育技术学既不是理科，也不是文科，而是工科。这也是一句精辟的话。
丁教授在总结时说到了丁兴富的一句名言：中国的现实不是理论脱离实践，而是实践脱离理论。
听报告似乎感想颇多，但是整理出来似乎思路又不清晰。希望以后能多听一些报告。