听《混合运算》有感

时间：2015年4月9日
地点：矿一中小学部二（4）班
授课教师：潘老师

基本过程
1、花4~5分钟的时间、以练习并提问的方式复习上次学习的内容。12+4+30  2*4*7  15+10+8  
2、通过数学问题：“跷跷板乐园有三个跷跷板，每个跷跷板上有四位小朋友，场地上还有七位小朋友，跷跷板乐园里一共有多少位小朋友？”导入新课。
3、让学生思考并在作业本上列出算式并计算。
4、老师抽取四位学生把自己的写在黑板上。学生甲3*4=12 12+7=19 学生乙3*4+7=19 学生丙7+3*4=19 学生丁3*4+7=19
5、由黑板上学生的算式引入问题：在含有乘法和加法的混合算式中该如何计算。提问学生。
6、学生：先算乘法后算加法。
7、老师：算式中含有几级运算？
8、学生：两级运算，有乘法有加法。乘法是二级运算加法是一级运算。
9、老师：有乘法、加法、减法的混合算式先算什么再算什么？
10、学生：先算乘法后算加减法。
11、老师：有除法、加法、减法的混合算式先算什么再算什么？
12、学生：先算除法后算加减法
13、通过老师的提问、学生的观察得出没有小括号的混合算式的算法。
14、老师板书总结。
        板书：在没有小括号的算式中如果有乘法、加法、减法，先算乘除法后算加减法
15、练习1：20-8/2  7*5-3  4+4*6  81/9+2
        练习2：小动物回家
16、老师带学生一起回顾学习的新内容。


总结和反思
1、先让学生以练习的方式复习学过的内容。
2、通过数学问题导入新课。
3、让学生自主发现并解决问题。
4、由老师引导发现运算规律。（以提问的方式）
5、老师总结，并用练习的方式巩固新内容。